المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
---|---|
الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
المؤلف الرئيسي: | قاسم، بشرى محمود (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qassim, Bushra Mahmoud. |
مؤلفين آخرين: | علي، أنعام محمد (م. مشارك) , حمادي، صباح سعيد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع 204 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2013
|
التاريخ الهجري: | 1434 |
الصفحات: | 75 - 104 |
ISSN: |
0552-265X |
رقم MD: | 441700 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف البحث تعرف أثر استراتجييه التفاوض على الأصالة الرياضية والتحصيل لدى طالبات الصف السادس في الرياضيات، وتحقيقاً لأهداف البحث اعتمد الباحث المنهج التجريبي، واستخدم التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذا الاختبار البعدي. ووضعت الفرضيات الصفرية الآتية: 1- "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات اللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي للمادة المقررة". 2- "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات اللاتي يدرسن على وفق استراتيجية التفاوض واللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الأصالة الرياضية". بعد أن تم تحديد مجتمع البحث والذي يمثل المدارس الثانوية والإعدادية للبنات الواقعة ضمن الرقعة الجغرافية لمحافظة الأنبار، اختيرت عينة البحث (60) طالبة من طالبات الصف السادس العلمي تم اختيارها قصدياً، وقسمت العينة بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست وفق إستراتيجية التفاوض والأخرى ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. تم إجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات (التحصيل السابق في مادة الرياضيات، مستوي الذكاء، المعدل العام للتحصيل السابق). ولغرض جمع البيانات الخاصة بالتجربة تم بناء اختبارين وكالأتي: • اختبار الأصالة الرياضية: وقد تكون بصيغته النهائية من (6) فقرات اختبارية من النوع المقالي. • الاختبار التحصيلي: وقد تكون بصيغته النهائية من (10) فقرات اختبارية من النوع المقالي. وأجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لحساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبارين، والتأكد من الخصائص السايكومترية من خلال التأكد من الصدق والثبات. وبعد استخدام الأدوات الإحصائية لتحليل نتائج تطبيق الاختبارين مثل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان- براون ومعادلة ألفا كرونباخ وطريقة ( Tukey method). أشارت النتائج التي تم التوصل إليها إلى: 1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات اللاتي يدرسن على وفق إستراتيجية التفاوض واللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي ولصالح الطالبات الآتي يدرسن وفق إستراتيجية التفاوض. 2- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات اللاتي يدرس على وفق إستراتيجية التفاوض واللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الأصالة الرياضية ولصالح الطالبات الآتي يدرسن وفق إستراتيجية التفاوض. |
---|---|
ISSN: |
0552-265X |