تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اثر استراتيجية التفاوض على الا...>مارك

اثر استراتيجية التفاوض على الاصالة الرياضية والتحصيل لدى طالبات الصف السادس العلمي في الرياضيات

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: قاسم، بشرى محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qassim, Bushra Mahmoud.
مؤلفين آخرين: علي، أنعام محمد (م. مشارك) , حمادي، صباح سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 204
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 75 - 104
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 441700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | السياسة التعليمية | التحصيل الدراسي | تدريس الرياضيات | التعليم الإعدادي | طرق التدريس | طلبة المدارس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05219nam a22002297a 4500
001 1099420
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 292983  |a قاسم، بشرى محمود  |g Qassim, Bushra Mahmoud.  |e مؤلف 
245 |a اثر استراتيجية التفاوض على الاصالة الرياضية والتحصيل لدى طالبات الصف السادس العلمي في الرياضيات  
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2013  |m 1434 
300 |a 75 - 104 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف البحث تعرف أثر استراتجييه التفاوض على الأصالة الرياضية والتحصيل لدى طالبات الصف السادس في الرياضيات، وتحقيقاً لأهداف البحث اعتمد الباحث المنهج التجريبي، واستخدم التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذا الاختبار البعدي. ووضعت الفرضيات الصفرية الآتية: \ 1-\ "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات اللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي للمادة المقررة". \ 2-\ "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات اللاتي يدرسن على وفق استراتيجية التفاوض واللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الأصالة الرياضية". \ بعد أن تم تحديد مجتمع البحث والذي يمثل المدارس الثانوية والإعدادية للبنات الواقعة ضمن الرقعة الجغرافية لمحافظة الأنبار، اختيرت عينة البحث (60) طالبة من طالبات الصف السادس العلمي تم اختيارها قصدياً، وقسمت العينة بالتساوي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست وفق إستراتيجية التفاوض والأخرى ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. \ تم إجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات (التحصيل السابق في مادة الرياضيات، مستوي الذكاء، المعدل العام للتحصيل السابق). ولغرض جمع البيانات الخاصة بالتجربة تم بناء اختبارين وكالأتي: \ •\ اختبار الأصالة الرياضية: وقد تكون بصيغته النهائية من (6) فقرات اختبارية من النوع المقالي. \ •\ الاختبار التحصيلي: وقد تكون بصيغته النهائية من (10) فقرات اختبارية من النوع المقالي. \ وأجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لحساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبارين، والتأكد من الخصائص السايكومترية من خلال التأكد من الصدق والثبات. وبعد استخدام الأدوات الإحصائية لتحليل نتائج تطبيق الاختبارين مثل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان- براون ومعادلة ألفا كرونباخ وطريقة ( Tukey method). أشارت النتائج التي تم التوصل إليها إلى: \ 1-\ وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات اللاتي يدرسن على وفق إستراتيجية التفاوض واللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي ولصالح الطالبات الآتي يدرسن وفق إستراتيجية التفاوض. \ 2-\ وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات اللاتي يدرس على وفق إستراتيجية التفاوض واللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الأصالة الرياضية ولصالح الطالبات الآتي يدرسن وفق إستراتيجية التفاوض. 
653 |a الوسائل التعليمية  |a السياسة التعليمية  |a التحصيل الدراسي   |a تدريس الرياضيات   |a التعليم الإعدادي  |a طرق التدريس  |a طلبة المدارس 
700 |a علي، أنعام محمد  |e م. مشارك  |9 278160 
700 |a حمادي، صباح سعيد  |g Hamadi, Sabah Said  |e م. مشارك  |9 214801 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 032  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 204  |m ع 204  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-204-032.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 441700  |d 441700 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.