ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فن تنمية الذكاء المتعدد...>الوصف

فن تنمية الذكاء المتعدد

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: كاظم، رباب عبدالواحد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 204
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 219 - 234
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 441766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظرية التربوية | الذكاء | السياسة التعليمية | الاهداف التربوية | تنمية المواهب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يشهد العالم كله اهتماماً كبيراً بالتعليم، وبنيته، ومناهجه، وخاصة أنه بحاجة إلى التطوير، لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين، وأساليب الحياة في هذا القرن وقيمتها الجديدة التي ستؤدي إلى أهداف جديدة وبني ومحتويات جديدة للتعليم والتعلم في بلادنا. لذا تبلور هذا البحث في مجال الذكاء وكيفية تنميته من خلال الخوض في نظرية الذكاءات المتعددة، ومدى إسهامها في تنمية، وتطوير الميول والمهارات والقدرات عند الطلبة، إذ أن مفهوم تعدد الذكاءات يفتح مجالاً للإبداع في جوانب مختلفة، ويكشف عن القدرات الذكائية الكامنة لدى المتعلمين، والتي تحتاج إلى تحسين، وتطور، كما أنه يعد مدخلاً لإنشاء علاقات صفية فعالة قادرة على التعلم بأساليب ذاتية، وجماعية لتحقيق أهداف محددة، كما يمكن للمعلم أن يلعب دوراً بارزاً في هذا المجال، وخاصة في تطبيق استراتيجيات تدريسية معينة تتفق مع نوع الذكاء الذي يريد تنميته، أو تحسينه لدى فئة من المتعلمين. فنظرية الذكاء المتعدد تقترح حلول يمكن للمعلمين أن يصمموا في ضوئها مناهج جديدة، كما تمدنا بإطار يمكن للمعلمين من خلاله أن يتناولوا أي محتوى تعليمي ويقدموه بعدة طرق مختلفة.

The world is witnessing the whole great attention to education, and structure, and methods, especially that need to be developed; to meet the challenges of the century atheist twenty, and lifestyles in this century and the value of new that will lead to new targets, structures and contents of new teaching and learning in our country. So crystallized this research in the field of intelligence and how its development by stepping into the theory of multiple intelligences, and their contribution to the development, and development trends, skills and abilities of the students, as the concept of multiple intelligences create room for creativity in different aspects, and reveals the capacity Alzkaúah potential of learners, and that need to be improved, and the development, as it is a gateway to establish relationships descriptive effective able to learn the methods of self, and a collective to achieve specific goals, as the teacher can play a prominent role in this area, particularly in the application of teaching strategies certain consistent with the type of intelligence that wants development, or improve the class of learners. The theory of multiple intelligences proposes solutions teachers can design the curriculum in the light of new, can also provide us with a framework for teachers which can eat any educational content and present it in several different ways.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.