ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ادراك الطلاب المعلمين بشعبة ال...>الوصف

ادراك الطلاب المعلمين بشعبة الجغرافيا لمفاهيم ومهارات الرياضيات المرتبطة بتدريس الجغرافيا المتضمنة بمقرر الدراسات الاجتماعية بالحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: مجلة كلية التربية بالفيوم
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيد، رجاء أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 357 - 399
رقم MD: 44192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعليم الاساسي | طلاب المدارس المتوسطة | الطلاب المعلمون | تدريس الجغرافيا | المناهج | تدريس الرياضيات | كليات التربية | المهارات الرياضية | التقدم العلمي | التكنولوجيا | المفاهيم الرياضية | برامج التدريب | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على إدراك الطلاب/المعلمين بشعبة الجغرافيا بكلية التربية الفرقة الثالثة والرابعة الذين يقومون بتدريس المفاهيم الجغرافية المتضمنة بمقرر الدراسات الاجتماعية بالحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي بكلية التربية/جامعة الفيوم بالفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2005/2006 وعددهم (50) طالب وطالبه. وأجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية: - س 1/ ما المفاهيم والمهارات الرياضية اللازمة لتدريس المفاهيم الجغرافية المتضمنة بمقرر الدراسات الاجتماعية بالحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي؟ س 2/ ما إدراك الطلاب/المعلمين بالفرقة الثالثة والرابعة بشعبة الجغرافيا بكلية التربية للمفاهيم والمهارات الرياضية المرتبطة بتدريس المفاهيم الجغرافية المتضمنة بمقرر الدراسات الاجتماعية بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي؟ س 3/ ما أثر الفرقة الدراسية الثالثة والرابعة على إدراك الطلاب/المعلمين بشعبة الجغرافيا بكلية التربية للمفاهيم والمهارات الرياضية المرتبطة بتدريس المفاهيم الجغرافية المتضمنة بمقرر الدراسات الاجتماعية بالحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي؟ وتكونت مجموعة الدراسة من الطلاب/المعلمين بالفرقتين الثالثة والرابعة بشعبة الجغرافيا بكلية التربية/جامعة الفيوم بالفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2005/2006 وعددهم (50) طالب وطالبة. وتم استخدام اختبار تحصيلي للمفاهيم والمهارات الرياضية، وتم عرض الاختبار على مجموعة من المحكمين المتخصصين في مناهج وطرق تدريس الرياضيات والدراسات الاجتماعية بهدف معرفة مدى مناسبة بنود الاختبار ومدى شمولها، وصدق مضمونها، وقد وردت بعض التعديلات بالحذف والإضافة وتم التأكد من ثبات الاختبار حيث بلغ (0.85) وهو معامل ثبات مرتفع يمكن الوثوق به وبذلك أصبح الاختبار صالحا للتطبيق. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات والاقتراحات التي تمثلت في: أهمية إعداد وتدريب الطلاب/المعلمين بالفرقتين الثالثة والرابعة بشعبة الجغرافيا بكلية التربية على كيفية استخدام المفاهيم والمهارات الرياضية عند تدريس الجغرافيا بمقرر الدراسات الاجتماعية بالحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي كما أوصت الدراسة بإجراء دراسات مماثلة للتعرف على إدراكهم للمفاهيم والمهارات الرياضية على اتجاهاتهم نحو تدريس الجغرافيا بالحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي والقيام بمثل هذه الدراسة بمراحل أخري مختلفة.

This study aimed to know student teachers' geography major perceptions of mathematics concepts & skills related to teaching geography that implemented in the social studies curriculum in the second stage of basic education. The study subjects consisted of (50) student teachers geography major enrolled in Faculty of Education Fayoum University in the first term of the academic 2005 - 2006. The study aimed to answer the following questions: 1- What are the mathematics concepts & skills required for teaching geography that are implemented in the social studies curriculum in the second Stage of basic education? 2- What is the student teachers enrolled in the third and forth year geography major perceptions of mathematics tics concepts & skills related to teaching geography concepts that are implemented in the social studies curriculum in the second stage of basic education? 3- What is the effect of the third and forth year student teachers' geography major perceptions of mathematics concepts & skills related to teaching geography that implemented in the social studies curriculum in the second stage of basic education? The study tool was an achievement test concerning mathematics concepts and skills related to teaching geography concepts that are implemented in the social studies curriculum in the second stage of basic education. This test was submitted to a group of experts and specialists in the area of curriculum and teaching instruction in mathematics and social studies to make proper modification, elimination, and addition on the test items. Reliability of the test was (0.85) which indicate a highly reliable tool. Data analysis indicated the results reflected on the study there were weakness in the student teacher geography major perceptions of mathematics concepts & skills related to teaching geography concepts that are implemented in the social studies curriculum in the second stage of basic education. In the light of the results of this study there are some recommendations and suggestions the most signified of the importance of preparing and training the student teachers geography major in the college upon using mathematics concepts & skills related to teaching geography concept that implemented in the social studies curriculum in the second stage of basic education and conducting similar studies to know student teachers perceptions of mathematics concept and skills upon their attitudes toward teaching geography to the second stage students of basic education and other different stages.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.