| LEADER |
05605nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0308446 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 70194
|a أحمد، مدثر سليم
|g Ahmad, Modather Selim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الاطفال والمراهقين للحاسب الالي والانترنت وعلاقته ببعض الاساليب المعرفية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2007
|g
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 387
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر ثورة التكنولوجيا والمعلومات هي السمة المميزة لنهايات القرن العشرين وبدايات القرن الحادي والعشرون، وتسعى مصر في الآونة الأخيرة إلى مواجهة التحديات المتزايدة والمتسارعة في ذلك المجال باتباع بعض الأساليب مثل البدء في إرساء قواعد "الحكومة الإلكترونية " ، وإدخال الحاسبات في العملية التعليمية وتشجيع المواطنين على اقتناء الحاسبات عن طريق بعض المشروعات مثل مشروع " حاسب لكل تلميذ "و" حاسب لكل أسرة " ومن ثم فقد بدا اقتناء هذه الأجهزة يثير شغفا لدى فئات السن المختلفة خاصة الأطفال والمراهقين لاستخدامها في موضوعات متعددة. ومن خلال استبيان أجراه الباحث تمهيدا للدراسة الحالية على عينة عشوائية من ٧٥٢ من تلاميذ وطلاب المراحل التعليمية المختلفة وصلت نسبة الاستخدام للحاسب الآلي والأنترنت 100%. وعلى الرغم من المنافع النظرية لاستخدام الحاسبات الإلكترونية إلا أنه يمكن أن نلمس في بعض الأحيان صعوبات تواجه استخدامها نتيجة لخصائص المستخدمين لها مثل الجنس، الجنسية، الأساليب المعرفية، وقد نوقشت هذه القضية كثيرا خلال السنوات الماضية، وتباينت كثير من الدراسات حولها. واهتمت الدراسة الحالية بتناول اتجاهات الأطفال والمراهقين نحو استخدام الحاسبات الآلية وعلاقتها ببعض أساليبهم المعرفية (الاعتماد / الاستقلال عن الحقل، الدوجماتية، التروي والاندفاع). وافترضت الدراسة أن هناك بعض الارتباطات بين اتجاهات المراهقين والأطفال نحو استخدام الحاسبات والأنترنت وبعض هذه الأساليب المعرفية وان هناك تباينات في تلك الاتجاهات تبعا للجنس والمراحل التعليمية والأساليب المعرفية. وللتحقق من صحة هذه الافتراضات طبقت الدراسة على عينة عشوائية طبقية 320 طفلا ومراهقا (١٦٠ ذكور ،١٦٠ إناث) في المراحل التعليمية المختلفة بمحافظة أسوان. واستخدمت الدراسة لجمع البيانات عدة مقاييس (لقياس اتجاهات الأطفال والمراهقين نحو استخدام الحاسبات والإنترنت، بعض الأساليب المعرفية) بعضها من إعداد الباحث والبعض الأخر من المقاييس المعروفة في هذا المجال. وكان من أهم نتائج الدراسة: أن الأطفال والمراهقين الذكور أكثر اتجاها نحو استخدام الحاسبات والإنترنت. أن أكثر الأساليب المعرفية ارتباطا وتمييزا لاستخدام الأطفال والمراهقين للأنترنت هو أسلوب التروي والاندفاع وتختلف اتجاهات المندفعين والمتروين نحو الاستخدام من مرحلة الأخرى، الا أن هناك ارتباط واضح بين السريع مع الدقة والاتجاه نحو استخدام الحاسبات والانترنت خاصة في مرحلتى الثانوية والجامعة. أن أكثر المراحل تميزا لاستخدام الحاسبات هي المرحلة الثانوية لما تتميز به هذه المرحلة من خصوبة في التجريب ومحاولة اقتحام كل ماهو جديد. ورأى الباحث من خلال هذه النتائج وغيرها ضرورة الاهتمام بكافة الموضوعات الاجتماعية والنفسية (المعرفية والوجدانية) المتعلقة بالاتجاه نحو استخدام الحاسب الالى والإنترنت خاصة في مرحلة الطفولة والمراهقة.
|
| 653 |
|
|
|a الانترنت
|a الحاسبات الالكترونية
|a الاطفال
|a التكنولوجيا
|a التقدم العلمي
|a قواعد البيانات
|a المراهقون
|a الحكومة الالكترونية
|a المؤسسات التعليمية
|a الاسرة والمدرسة
|a طلاب المدارس
|a التوجية التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 005
|m ع 5
|o 0226
|s مجلة كلية التربية بالفيوم
|t Journal of Faculty of Education in Fayoum
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0226-000-005-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 44226
|d 44226
|
