ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات تشكل الهوية الاجتماعية...>مارك

مستويات تشكل الهوية الاجتماعية وعلاقتها بالمجالات الاساسية المكونة لها لدى عينة من طلبة الصف الاول الثانوي من الجنسين : دراسة ميدانية في المدارس الثانوية العامة في مدينة دمشق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: حمود، فريال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amoud, Ferial
مؤلفين آخرين: الشماس، عيسى (مشرف)
المجلد/العدد: س 27 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 553 - 596
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 442927
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رسائل الدكتوراه | الهوية الاجتماعية | طلاب الصف الاول الثانوي | المدارس الثانوية العامة | دمشق | عرض و تحليل الرسائل الجامعية | جامعة دمشق . كلية التربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03301na a2200217 4500
001 0222682
044 |b سوريا 
100 |9 216282  |a حمود، فريال  |e مؤلف  |g Amoud, Ferial 
245 |a مستويات تشكل الهوية الاجتماعية وعلاقتها بالمجالات الاساسية المكونة لها لدى عينة من طلبة الصف الاول الثانوي من الجنسين :   |b دراسة ميدانية في المدارس الثانوية العامة في مدينة دمشق 
260 |b جامعة دمشق  |c 2011 
300 |a 553 - 596 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى "تعرف تشكل الهوية الاجتماعية وفق المجالات الأساسية التي تتكون منها: / الصداقة، الدور الجنسي، العلاقة مع الآخر، الاستمتاع بوقت الفراغ "الترفيه" / في مستويات: الإنجاز – التعليق – الانغلاق – التشتت، باستخدام "المقياس الموضوعي لرتب الهوية الإيديولوجية والاجتماعية" لدى (253) طالبا وطالبة في الصف الأول الثانوي خلال الفصل الثاني – السنة الدراسية 2008 – 2009 في مدارس مدينة دمشق الثانوية العامة. \ وقد بينت النتائج الإحصائية أن الفروق في مستويات الهوية لصالح الذكور في مستوى الانغلاق. \ كما بينت العلاقة الارتباطية أن مجالات الهوية أكثر نشاطا في مستوى التعليق، وأن الفروق بين الجنسين كانت لصالح الذكور في مستوى الإنجاز والتعليق لمجال الترفيه، وفي مستوى الانغلاق لمجال الدور الجنسي، وهذه الفروق لصالح الإناث في مستوى الانغلاق لمجال العلاقة مع الآخر. \ وتضمنت مقترحات الدراسة: الاهتمام بتنمية مجالات الهوية – تطوير آليات الوسائط التربوية لتهيئة المراهقين للأدوار الاجتماعية – دعم البرامج والأنشطة التي تحفز المراهقين لتحديد أهدافهم وتوجيه نشاطاتهم بطرائق بناءة. 
555 |a 815138  |a 776526  |a 762990  |a 509750  |a 712372 
653 |a رسائل الدكتوراه  |a الهوية الاجتماعية  |a طلاب الصف الاول الثانوي  |a المدارس الثانوية العامة   |a دمشق  |a عرض و تحليل الرسائل الجامعية  |a جامعة دمشق . كلية التربية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 015  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 998  |m  س 27 ملحق  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 027  |x 2789-6390 
700 |a الشماس، عيسى  |g Al-Shammas, Issa  |e مشرف  |9 248424 
856 |u 0139-027-998-015.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 442927  |d 442927 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.