ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستدلال المنطقي وعلاقته بحل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الاستدلال المنطقي وعلاقته بحل المشكلات : دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسمي علم النفس والارشاد النفسي في كلية التربية بجامعة دمشق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: المنصور، غسان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almansour, Ghassan
المجلد/العدد: س 28, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 107 - 143
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 443089
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستدلال المنطقي | حل المشكلات | جامعة دمشق . كلية التربية . قسم علم النفس | جامعة دمشق . كلية التربية . قسم الارشاد النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن العلاقة المحتملة بين الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات لدى عينة من طلبة قسمي علم النفس والإرشاد النفسي في كلية التربية بجامعة دمشق (بلغ عدد أفرادها 150 طالبا وطالبة من طلبة السنة الثالثة) وهي عينة طبقية مقصودة متوافرة، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث يستند البحث إلى فرضية مفادها أن الأداء في الاستدلال المنطقي يرتبط إيجابيا بالأداء بحلّ المشكلات، كما أن البحث حاول الإجابة عن السؤال التالي: هل هناك فروق في الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات تبعا لمتغيرات الجنس والشهادة الثانوية والاختصاص الدراسي؟ وبعد اختبار الفرضيات تم التوصل إلى النتائج التالية: 1- وجود علاقة ارتباط إيجابية بين الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات. 2- وجود أثر لمتغير الجنس (ذكور، إناث) في الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات. 2- وجود أثر لمتغير الشهادة الثانوية (علمي، أدبي) في الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات. 2- عدم وجود أثر لمتغير الاختصاص الدراسي (علم نفس، إرشاد نفسي) في الاستدلال المنطقي وحلّ المشكلات.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 722835 775649 700502

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.