ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية عظم الس...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية المفاهيم العلمية في مادة العلوم : دراسة تجريبية على تلامذة الصف الرابع الاساسي في محافظة ريف دمشق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الدبسي، أحمد عصام (مؤلف)
المجلد/العدد: س 28, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 239 - 258
DOI: 10.71219/0139-028-002-006
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 443355
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية عظم السمك | المفاهيم العلمية | مادة العلوم | تلاميذ الصف الرابع الاساسي | سوريا . محافظة ريف دمشق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: *- هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية المفـاهيم العلمية في مادة العلوم لمتعلمي الصف الرابع الأساسي. *- اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي لكشف أثر اسـتخدام اسـتراتيجية عظـم السمك في تنمية المفاهيم العلمية لمتعلمي الصف الرابع الأساسي. *- تكون مجتمع الدراسة من متعلمي الصف الرابع الأساسي جميعهم فـي منطقـة الغزلانية التابعة لمديرية تربية ريف دمشق، والمكون من (150) تلميـذاً وتلميـذة، اختير منهم بالطريقة القصدية (60) تلميذاً وتلميذة، بوصفهم عينة ضابطة وتجريبية. *- توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05.0) بين متوسطي درجـات متعلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05.0) بين متوسطي درجـات متعلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فـي التطبيـق البعـدي المؤجـل للاختبار. *- وخلصت الدراسة إلى المقترحات الآتية: - إقامة دورات تدريبية مستمرة لتأهيل المعلمين على استراتيجيات التدريس العقلية. - إجراء دراسات تتناول فاعلية هذه الاستراتيجية في بقية المواد الدراسية.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 523575 755125 675951 752202 685519 794927 676712 700085 650038 806850

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.