ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية للموجهين...>مارك

الاحتياجات التدريبية للموجهين التربويين في الجمهورية العربية السورية كما يراها الموجهون التربويون : دراسة ميدانية في محافظات دمشق وريف دمشق والقنيطرة

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: سليم، أحمد سليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سنقر، صالحة محيي الدين (مشرف)
المجلد/العدد: س 28, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 491 - 524
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 444161
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سوريا . محافظة ريف دمشق | الاحتياجات التدريبية | الموجهون التربويون | سوريا | البرامج التدريبية | سوريا . محافظة دمشق | سوريا . محافظة القينطرة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03949nam a22002177a 4500
001 1102594
044 |b سوريا 
100 |9 240533  |a سليم، أحمد سليم  |e مؤلف 
245 |a الاحتياجات التدريبية للموجهين التربويين في الجمهورية العربية السورية كما يراها الموجهون التربويون :  |b دراسة ميدانية في محافظات دمشق وريف دمشق والقنيطرة 
260 |b جامعة دمشق  |c 2012 
300 |a 491 - 524 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى تحديد الاحتياجـات التدريبيـة للمـوجهين التربـويين فـي الجمهورية العربية السورية كما يراه ا الموجهون التربويون ، و تعرف ما إذا كان هناك اختلاف بين آراء الموجهين التربويين فيما يتعلق باحتياجاتهم التدريبية تبعﹰا لمتغيـرات الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة في التوجيه التربوي. \ ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث ببناء استبانة تكونت من (62) فقرة توزعـت علـى سبعة مجالات هي: المفاهيم والأهداف، التخطيط والتنظيم والإدارة، أسـاليب التوجيـه التربوي، المناهج والتعليم، التدريب والنمو المهنـي ، التقـويم ، التواصـل والعلاقـات الإنسانية. وبعد التحقق من صدق الاستبانة وحساب ثباتها طبقها على عينة عـشوائية من الموجهين التربويين العاملين في محافظات دمشق وريف دمشق والقنيطـرة، بلـغ حجمها (78) موجهاﹰ وموجهة تربوية، و توصل البحث إلى النتائج التالية: \ 1-\ تبين من دراسة المتوسطات الحسابية لإجابات الموجهين التربويين فيمـا يتعلـق باحتياجاتهم التدريبية أن الموجهين التربويين يحتاجون إلـى التـدريب بدرجـة متوسطة، وجاء ترتيب مجالات الاحتياجات التدريبية للموجهين التربويين تنازلياً على النحو التالي : التدريب والنمو المهني، المناهج والتعليم، المفاهيم والأهـداف،أساليب التوجيه التربـوي، التقـويم، التخطـيط والتنظـيم والإدارة، التواصـل والعلاقات الإنسانية. \ 2-\ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عنـد مـستوى دلالـة (α ≥ 05.0) بـين متوسطات إجابات الموجهين التربويين فيما يتعلق باحتياجاتهم التدريبية يمكن أنتعزى إلى متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة في التوجيه التربوي. \  
555 |a 662308 
653 |a سوريا . محافظة ريف دمشق  |a الاحتياجات التدريبية  |a الموجهون التربويون  |a سوريا  |a البرامج التدريبية  |a سوريا . محافظة دمشق  |a سوريا . محافظة القينطرة 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 013  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 004  |m  س 28, ع 4  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 028  |x 2789-6390 
700 |a سنقر، صالحة محيي الدين  |g Sankar, Salha  |e مشرف  |9 242461 
856 |u 0139-028-004-013.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 444161  |d 444161 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.