| LEADER |
05755nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1102839 |
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الحولي، عليان عبدالله سليمان
|g Al-Huli, Alyan Abdullah
|q Alhouli, Alyan Abdullah Suleiman
|e مؤلف
|9 100142
|
| 245 |
|
|
|a أسباب الهدر التربوى بين طلبة الدراسات العليا فى الجامعة الاسلامية بغزة وسبل علاجها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 3 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى أسباب الهدر التربوي بين طلبة الدراسات العليا في الجامعة الإسلامية بغزة ووضع العلاج المناسب لها، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي لمناسبته لمثل هذه الدراسات وبلغت عينة الدراسة (65) طالبا وطالبة يشكلون نسبة (20%) من المجتمع الكلي المكون من (333) طالبا وطالبة في الدراسات العليا بالجامعة الإسلامية، بغزة ممن انقطعوا عن الدراسة، وصمم الباحثان استبانه مكونة من (42) فقرة موزعة على أربعة مجالات (الأسباب الشخصية، الأسباب التعليمية، الأسباب الاجتماعية، الأسباب الاقتصادية)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: \ -\ أن قسم إدارة الأعمال بكلية التجارة أكثر الأقسام بالنسبة للطلبة المنقطعين عن الدراسة، يليه قسم العقيدة بكلية أصول الدين. \ -\ الأسباب الاقتصادية من أكثر الأسباب التي أثرت سلبا على مواصلة الطلبة لدراساتهم العليا تليها الأسباب الاجتماعية ثم الأسباب التعليمية ثم الأسباب الشخصية. \ -\ اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الجنس، المعدل التراكمي). \ -\ تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الكلية (إنسانية، علمية) في المجال الأول والثاني والثالث والدرجة الكلية باستثناء المجال الرابع (الأسباب الاقتصادية) إذا كانت الفروق لصالح الكليات العلمية. \ وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: \ -\ ضرورة العمل على مساعدة طلبة الدراسات العليا للتغلب على مشكلاتهم المالية فيما يتعلق بالرسوم الجامعية من خلال توفير المنح، والقروض، تقسيط الرسوم الدراسية. \ -\ مساعدة الطلبة في التغلب على مشكلة اختيار موضوع الدراسة بشروع الأقسام بإعداد خرائط بحثية وتوجيههم إلى قضايا ومشكلات المجتمع التي تحتاج إلى بحث ووضع الحلول المناسبة لها.
|b This study aimed to calculate the drop- out rate among graduate students, to identify the causes behind educational drop-out in graduate studies, to find out the effect of the variables (sex, age, faculty, GPA) on drop-out rate, and to propose appropriate treatments for drop-out. The researchers used a descriptive approach in this research. The study sample was (65) students (20%) of the community, which consisted of (333) students who dropped out of graduate studies. To collect the needed data the researchers developed a questionnaire consisting of (42) items distributed to the four domains (personal reasons, educational reasons, social reasons and financial reasons). \ \ The results of the study: \ \ - \ The department of Business Administration has the biggest dropped out rate among graduate students, followed by the department of Islamic studies. \ \ - Financial reasons came on top of the causes of students drop out followed by social reasons. Then academic reasons, and finally, personal reasons. \ - There are no significant differences due to the variables (sex, age, GPA). \ - There are no significant differences due to the variable "faculty" (Humanitarian, Scientific), in the first, second, and the third domain whereas there is significant differences in the forth domain in favor of the scientific faculties. \ \ Recommendations: \ \ - \ There is a need to help students overcome the financial problems by instalments or loans and grants. \ -\ Help students overcome the problem of selecting the topic of the study, and direct them to society issues and problems that need appropriate solutions.
|
| 653 |
|
|
|a غزة
|a التسرب فى التعليم
|a طلاب الدراسات العليا
|a التعليم العالى
|a الجامعات والكليات
|a الجامعة الاسلامية
|a المشكلات التربوية
|a جودة التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 012
|m مج6, ع12
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 006
|x 2308-5347
|
| 700 |
|
|
|a شلدان، فايز كمال عبدالرحمن
|g Shaladan, Fayez Kamal
|q Sheldan, Faiz Kamal
|e م. مشارك
|9 248299
|
| 856 |
|
|
|u 0181-006-012-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 444362
|d 444362
|
