| المستخلص: |
سعت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الكفاءة الاجتماعية والاتجاه نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية من وجهة نظر طلبة جامعة الخليل، وكذلك معرفة الفروق في كل من الكفاءة الاجتماعية والاتجاه نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية وفقا لمتغيري النوع، ونوع الكلية، والتفاعل بينهما. وتم استخدم مقياس الكفاءة الاجتماعية من إعداد (حبيب، 2003) ومقياس الاتجاه نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية، إعداد (شقير، 2003). وتألفت العينة من (100) طالبا وطالبة، منهم (٥٣) طالبا، (٤٧) طالبة، وجميعهم من طلبة الكليات العلمية والأدبية في الفصل الدراسي الثاني 2007 / 2008. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن الدرجة الكلية للكفاءة الاجتماعية لدى الطلبة كانت متوسطة، إذ بلغت النسبة المئوية للاستجابة (73.75%)، كما تبين أن الدرجة الكلية لاتجاهات الطلبة نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية (إيجابية). في حين تبين وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الاجتماعية واتجاه الطلبة نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية، إذ بلغ قيمة المعامل (0.28) كما وجدت فروق دالة إحصائيا في الكفاءة الاجتماعية لدى الطلبة بين الذكور والإناث لصالح الإناث، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير نوع الكلية والتفاعل بين النوع ونوع الكلية. وتبين وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات الطلبة نحو دمج المتفوقين والموهوبين في المدارس الحكومية بين الذكور والإناث ولصالح الإناث، وكذلك بين الكليات العلمية والإنسانية ولصالح الكليات الإنسانية ولم يكن التفاعل دال إحصائيا. وفى ضوء النتائج تم طرح بعض التوصيات.
This study aims at investigating the relationship between social efficiency and the attitude towards integrating the distinguished and the talented students in governmental schools as perceived by students of Hebron University. The study tends to test variables such as gender, college of students and the interaction between these variables. To achieve the goals of the study, the researcher used the social efficiency scale (Habeeb, 2003) and the attitude scale towards integrating the distinguished and the talented students governmental schools (Shuqeer, 2003). The sample of the study consisted of 100 students (53 males and 47 females). All are undergraduate students in the scientific and human arts colleges during the academic year 20078. Results showed that the students' total degree of social efficiency was intermediate with 73.75%. Results also indicated that the total degree of the attitude towards integrating the distinguished and the talented students governmental schools was positive. Moreover, statistically significant relationship (0, 028). was traced between the attitude towards integrating the distinguished and the talented in the governmental schools and the social efficiency There were also statistically significant differences in social efficiency in favor of females. There ware no differences attributed to type of college or the interaction between gender. While significant statistical differences was found towards attitudes in favor of female students and the type of colleges in favor of human arts college. In light of this results the researcher recommend a number of recommendations.
|
