ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج التربية العملية ل...>الوصف

تقويم برنامج التربية العملية لطلبة التربية المهنية في كلية الشوبك الجامعية من وجهة نظر المتدربين

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطورة، هارون محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 8, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 255 - 265
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 444607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التدريس | البرامج التربوية | التربية العملية | كلية الشوبك الجامعية | التربية المهنية | الطلاب المعلمون | طرق التدريس | برامج إعداد المعلمين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج التربية العملية لطلبة التربية المهنية، في كلية الشوبك الجامعية من وجهة نظر المتدربين ،وقد سعت للإجابة عن الأسئلة الآتية: السؤال الأول- ما تقدير الطلبة/المعلمين في كلية الشوبك ، تخصص التربية المهنية، لكل فقرة تضمنتها استبانة مستوى البرنامج العام للتدريب العملي؟ السؤال الثاني- ما تقدير الطلبة/المعلمين في كلية الشوبك ، تخصص التربية المهنية، لمدى تحقيق برنامج التربية العملية لكل مجال ، من المجالات الأربعة :(الكفاية المهنية والمشرف الأكاديمي وإدارة المدرسة المتعاونة والمعلم/المعلمة المتعاونة)؟ السؤال الثالث - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α=05.0) ، في تقويم الطلبة/المعلمين لمستوى البرنامج العام للتدريب العملي تعزى لعامل المستوى (دبلوم، بكالوريوس)؟ تكونت عينة الدراسة من (58) طالبا وطالبة، من تخصص التربية المهنية في كلية الشوبك الجامعية،(30) في البكالوريوس، و(28) في الدبلوم، من المسجلين ببرنامج التربية العملية للفصلين الاول والثاني، للعام الدراسي2010/2011 ، ولتحقيق أهداف الدراسة، أعد الباحث استبانة من (36) فقرة ، موزعة على أربعة مجالات. وكان من ابرز نتائجها : - تحقيق برنامج التربية العملية للكفايات المتعلقة بالمستوى العام ، لبرنامج التدريب العملي بدرجة عالية. - تحقيق برنامج التربية العملية لكل مجال من المجالات الأربعة بدرجة عالية. -وجود فروق ذات دلالة احصائية، بين آراء الدارسين في تقويمهم برنامج التربية العملية ،على المجالات جميعها، ولصالح طلبة البكالوريوس.\

The study aimed to evaluate a practical education program for the vocational education students at Al-Shobak College University from the trainees' point of view and has sought to answer the following questions: Question One: What is the students’ / Teachers’ point of view at AlShobak College Vocational Education major for each item included in the questionnaire of the general program for practical training? Question Two: What is the students’ / Teachers’ point of view at AlShobak College Vocational education major regarding the extent of a implementing the practical education program for each of the four fields (Vocational Competence, the Academic supervisor, the cooperative school's administration, the cooperating male/female teacher)? Question Three: Are there differences with statistical significance at significance level (a = 0.05) in the students / Teachers evaluation of the general level of the program for the practical training attribute to the factors level (diploma, Bachelor). The study sample consisted of (58) male and female students, from the vocational education major at Al-Showbak Collage University. The students were registered in the practical training program in the first and second term in the academic year 2010/2011. (30) bachelor, (28) diploma To achieve the study's goals, the researcher prepared a questionnaire of (36) clauses distributed into four fields the result were: - The practical education program has achieved the competences related to the general level of the practical training program at a high degree. - The practical education program has achieved each field of the fourth fields at a high degree. The presence of differences with statistical significance between the learners opinions in their evaluating of the effectiveness of the practical education program for all fields and in favor of the bachelor students
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 761609

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.