مراكز مصادر التعلم الوجه الجديد للمكتبات المدرسية

المصدر:	مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي:	مهنا، عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Muhanna, Abdul-Majeed
المجلد/العدد:	مج 28, ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2012
الصفحات:	361 - 384
ISSN:	1818-5010
رقم MD:	444633
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	HumanIndex, AraBase
مواضيع:	السياسة التعليمية \| المكتبات المدرسية \| علم النفس التربوي \| مصادر المعلومات \| مراكز مصادر التعلم
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

المستخلص:	تطورت العملية التربوية في المدة الأخيرة وظهرت أفكار ونظريات وأساليب حديثـة في مجال التعليم والتعلم، تؤكد أن أفضل أنواع التعليم هو الذي يجري عـن طريـق الخبرة وخلق الرغبة والدافعية لدى المتعلم في البحث عن المعلومـات بنفـسه ومـن مصادرها المتعددة . وكان على المكتبة المدرسية أن تتطور لتواكب هـذه التطـورات والنظريات التربوية الحديثة، و أن تستفيد من التكنولوجيا التي دخلت المؤسسة التربوية بسرعة وقوة فظهرت فكرة تطوير المكتبة المدرسية إلى مرك ز مصادر الـتعلم التـي يعنى هذا البحث بتناولها من حيث الموارد والمهارات والخدمات.
ISSN:	1818-5010
البحث عن مساعدة:	649256