المصدر: | مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة دمشق |
المؤلف الرئيسي: | مهنا، عبدالمجيد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhanna, Abdul-Majeed |
المجلد/العدد: | مج 28, ع 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2012
|
الصفحات: | 361 - 384 |
ISSN: |
1818-5010 |
رقم MD: | 444633 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02090nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1103321 | ||
044 | |b سوريا | ||
100 | |a مهنا، عبدالمجيد |g Muhanna, Abdul-Majeed |e مؤلف |9 321078 | ||
245 | |a مراكز مصادر التعلم الوجه الجديد للمكتبات المدرسية | ||
260 | |b جامعة دمشق |c 2012 | ||
300 | |a 361 - 384 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a تطورت العملية التربوية في المدة الأخيرة وظهرت أفكار ونظريات وأساليب حديثـة في مجال التعليم والتعلم، تؤكد أن أفضل أنواع التعليم هو الذي يجري عـن طريـق الخبرة وخلق الرغبة والدافعية لدى المتعلم في البحث عن المعلومـات بنفـسه ومـن مصادرها المتعددة . وكان على المكتبة المدرسية أن تتطور لتواكب هـذه التطـورات والنظريات التربوية الحديثة، و أن تستفيد من التكنولوجيا التي دخلت المؤسسة التربوية بسرعة وقوة فظهرت فكرة تطوير المكتبة المدرسية إلى مرك ز مصادر الـتعلم التـي يعنى هذا البحث بتناولها من حيث الموارد والمهارات والخدمات. | ||
555 | |a 649256 | ||
653 | |a السياسة التعليمية |a المكتبات المدرسية |a علم النفس التربوي |a مصادر المعلومات |a مراكز مصادر التعلم | ||
773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 010 |e Damascus University Journal for Arts and Humanities |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ādāb wa-al-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج 28, ع 2 |o 0135 |s مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية |v 028 |x 1818-5010 | ||
856 | |u 0135-028-002-010.pdf | ||
930 | |d n |p y |q y | ||
995 | |a HumanIndex | ||
995 | |a AraBase | ||
999 | |c 444633 |d 444633 |