ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحقيق الهوية وعلاقته بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات المرحلة الاعدادية

المصدر: مجلة التربية والعلم
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مكطوف، صبيحة ياسر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، ابتسام محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 14, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: ذى الحجة / يناير
الصفحات: 204 - 225
رقم MD: 444858
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الى التعرف الى... مستوى تحقيق الهوية لدى طالبات المرحلة الإعدادية ومستوى التوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية والعلاقة بين تحقيق الهوية والتوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية. يقتصر البحث الحالي على طالبات الصف الرابع العام الاعدادي من الاناث حسب المدارس الإعدادية النهارية في مركز مدينة الموصل للعام الدراسي 2005-2006م. تكونت عينة البحث من (240) طالبة من طالبات الصف الرابع العام الاعدادي تم اختيارهن بطريقة عشوائية من (4) مدارس اعدادية للبنات من الساحلين الأيمن والايسر وبنسبة (25%) تقريبا من مجتمع البحث واستخدمت اداتان للبحث الأولى لقياس تحقيق الهوية والثانية لقياس التوافق النفسي والاجتماعي. وتم التحقق من صدق اداتي البحث وثباتهما كما استخدم معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لاختبار معنوية الارتباط بوصفها وسائل إحصائية. وقد أظهرت النتائج ان مستوي تحقيق الهوية لدى طالبات المرحلة الإعدادية عال كما تبين ان مستوى التوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية عال كذلك. كما تبين وجود علاقة ارتباطية دالة بين تحقيق الهوية والتوافق النفسي والاجتماعي لدى طالبات المرحلة الإعدادية. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثتان بضرورة توعية الوالدين وارشادهم بشان كيفية اتاحة الفرص امام أبنائها لتأكيد فرديتهم واستقلاليتهم في الحياة اليومية لان ذلك من شانه ان يحقق الهوية لدى الأبناء. وقد قدمت الباحثتان عدة مقترحات لدراسات لاحقة منها دراسة مقارنة لتحقيق الهوية والتوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلبة المتميزين واقرانهم في المدراس الإعدادية.

The current research aimed to recognize the followings: level of identity achieving for girl student at secondary school, level of psychological and social adjustment for girl student at secondary school. This research limited on student girl for the fourth class of secondary school from female just in day secondary school at city center of Mosul for the study year 2005-2006. The sample of this research consisted of (240) girl students of girl student for the fourth class of secondary school, choose a sample from (4) girl secondary school and from both sides (the right and left) with a rate 25% almost from research society. It is completed investigated from validity of research. As used person's Coloration coefficient and t-test for one sample and t-test correlation coefficient. The results appeared the level of identity achievement for girls pupils of the secondary school. It is appeared that the level of identity achievement for girls pupils of the secondary school has been higher than the hypothetical mean. In the light of these results and conclusions which reached by the researchers, they have presented a group of recommendations like enlightening parents and instructing them about how to give their sons chances to emphasize their individualism and their independence in daily life cause this will achieve identity for those sons. The researchers have produced many suggestions like comparison to achieve psychology and social accordance for the excellence students in the secondary schools.