دراسة ميدانية عن مدى إتقان مهارتي الوضوء والصلاة لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة الجهراء بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | سماوي، فهد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 75 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 106 - 121 |
| رقم MD: | 44657 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| المستخلص: |
أتت أهمية هذه الدراسة من المكانة العظيمة التي تحتلها هاتان العبادتان؛ الوضوء والصلاة في الإسلام. وهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى إتقان مهارتي الوضوء والصلاة لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة الجهراء بدولة الكويت. تركزت مشكلة الدراسة في استطلاع الواقع التحصيلي لدى طلاب المرحلة الابتدائية في مهارتي الوضوء والصلاة، فحاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: • ما مدى إتقان طلاب المرحلة الابتدائية لمهارة الوضوء؟ • ما مدى إتقان طلاب المرحلة الابتدائية لمهارة الصلاة؟ • هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين إتقان طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية لمهارة الوضوء؟ • هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين إتقان طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية لمهارة الصلاة؟ • هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين إتقان طلاب المرحلة الابتدائية الذين يدرسون من قبل المعلمين لمهارة الوضوء وبين طلاب المرحلة الابتدائية الذين يدرسون من قبل المعلمات؟ • هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين إتقان طلاب المرحلة الابتدائية الذين يدرسون من قبل المعلمين لمهارة الصلاة وبين طلاب المرحلة الابتدائية الذين يدرسون من قبل المعلمات؟ وقد استخدمت الدراسة بطاقة تقييم عبارة عن اختبار عملي قائم على المقابلة المباشرة لمعالجة مشكلة الدراسة، طبقت على طلاب وطالبات الصف الخامس الابتدائي، الذين اختيروا عشوائيا في كل مدرسة من المدارس المختارة. وتم اختبار كل طالب وطالبة على حدة في لقاء مباشر، وتمت تعبئة بطاقة التقييم مباشرة أثناء الاختبار. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن نسبة كبيرة من الطلاب والطالبات لم يتقوا الوضوء والصلاة كما هو متضمن في منهج التربية الإسلامية، كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء الطلاب والطالبات نتيجة لمتغير جنس الطلاب أو جنس المعلمين، فيما عدا مهارة الصلاة، حيث وجد ان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين إتقان طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية. أوصت الدراسة بالعمل على إيجاد مسجد في كل مدرسة ليكون مكانا مهيا للتدريب وممارسة عبادتي الوضوء والصلاة، فيكون بذلك بيئة تعليمية طبيعية يتم فيها إتقان هذه العبادات من قبل جميع طلاب المدرسة. كما أوصت بالاستعانة بالوسائل التعليمية وخاصة الأفلام التعليمية الخاصة بتدريس العبادات، والتأكيد على دور الأسرة في المتابعة والمراجعة المستمرة لأداء أبنائها لهذه المهارات حتى تبقى على مستوى عال من الإتقان. |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
509972 |
عناصر مشابهة
-
تلاوة وحفظ القرآن الكريم لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة الجهراء في دولة الكويت دراسة ميدانية
بواسطة: سماوي، فهد منشور: (2008) -
مدى تباين انتشار صعوبات تعلم الرياضيات بتباين بعض المتغيرات التصنيفية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت: دراسة مسحية
بواسطة: الزعبي، سودان حمد مخلص منشور: (2007) -
واقع استخدام الحاسوب في تدريس مهارات اللغة في المرحلة الابتدائية بمدارس التعليم الخاص بدولة الكويت
بواسطة: المحبوب، شافي فهد شافي منشور: (2002) -
دراسة أنماط السلوك غير المرغوب فيه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الطلبة المعلمين بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت : دراسة ميدانية
بواسطة: الرويشد، فهد عبدالرحمن منشور: (2001) -
تقييم الخصائص السيكومترية لمقياس تقدير الخصائص السلوكية للكشف عن الطلبة الموهوبين في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: عبدالله، مريم عبدالرحيم إبراهيم منشور: (2013)
