| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي ظاهرة التطرف الفكري والتربوي عند طلبة كلية التربية في مدينة حائل، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات التالية: المستوى الدراسي والمعدل السنوي والراتب الشهري للطالب، للعام الدراسي 1429/1430ه اعتمدت الدراسة في قياس التطرف الفكري والتربوي على بناء استبيانات من إعداد الباحثة تشمل (53) صنف موزعة على ستة مجالات هي: المجال الديني، المجال السياسي، المجال الاقتصادي، المجال التربوي، المجال الأسري، المجال الإعلامي. ثم تم توزيع الاستبانة على عينة عشوائية من الطلبة الذكور في كليات التربية في مدينة حائل بلغ عدد العينة (418) طالباً وهي نسبة تبلغ 10٪ من مجموع مجتمع الدراسة والبالغ عدده (4000) طالب وهي نسبة مقبولة لأغراض الدراسة هذه، وبعد جمع الاستبانات تم إجراء التحليل الإحصائي للاستبانات باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية باستخدام برنامج SPSS وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: - بلغ المتوسط العام للدرجات للتطرف بأشكاله المختلفة درجات متفاوتة، وكانت أعلى درجات التطرف في المجال السياسي، وفي المرتبة الثانية المجال الديني، يليه المجال الاقتصادي، ثم المجال التربوي والإعلامي وكانت أقل درجات التطرف في المجال الأسري. - لا توجد فروق دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 في درجات التطرف تعزى للمستوى الدراسي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى معدل الطالب السنوي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية 0,05 في الدرجة الكلية للتطرف تعزى لتخصص الطالب. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أي شكل من أشكال التطرف تعزى إلى الراتب الشهري. - هناك علاقات ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين بعض أشكال التطرف، وكان أعلى الارتباطات بين التطرف الديني والسياسي، والمرتبة الثانية بين التطرف الاقتصادي والتربوي، وفي المرتبة الثالثة بين التطرف التربوي والتطرف الإعلامي، كما أن هناك ارتباطات ذات دلالة إحصائية بين التطرف الديني والسياسي والاقتصادي والتربوي، وهناك علاقات ذات دلالة إحصائية بين التطرف الاقتصادي والتربوي والأسري والإعلامي.
his study aimed to investigate the phenomen of intellectual and educational extremism among the Saudi students at CoUege of Education in Ha,il and the Relationship between this phenomenon and some variables such as student,s academic Level, grade point average(GPA),and monthly salary for the academic year 1429/1430 AH. The data ased in thin study was obtained using a questionnaire which was designed by The researcher herself to examine Ike intellectual and educational extremism. A total Number of 53 statements are incused in the questionnaire. The questionnaire comprises six fields which are religious field, political field, economical field, male students )educational field, family field, and media field. 418 out of 4000(10% at the college of education at Ha,il Saudi Arabia were selected randomly, subject to willingness to participate in the current study. Quantitative analysis of the data was perfomad using the SPSS programme and the Analysis of the questionnaire revealed the following results: -The mean frequency of all the six different fields was in a middling point The Higest extremism score was reported in the political field, followed by the Religious field, economical field, educational iSeld, and media field, The lowest Extremism scoKewas found in the family field. Thereas no sigmEcant relationship between extremism and academic leveL There Is no signficant relationship between extremism and students GPA. There is no significant relationship between extremism and student, major. There is so significant relationship between extremism and studeaiys salary. There is no significant relationship between extremism fields. The highest relationship; was between religious and political extremism. The relationship between eco uomiealiand educational extremism and the relationship between educational i snd educational exframism. The findings also revealed that there is a significant relationship between economical, educational, family, and media extrem ism.
|
