الاحتياجات التدريبية المعاصرة من وجهة نظر طالبات الإعداد التربوي بجامعة أم القرى
| العنوان بلغة أخرى: |
the training needs from the point of view of students in educational program at umm alqura university . |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | قستي، ليلى بنت حسين محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 97 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 18 - 40 |
| رقم MD: | 44803 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| LEADER | 05558nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0220983 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 294389 |a قستي، ليلى بنت حسين محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a الاحتياجات التدريبية المعاصرة من وجهة نظر طالبات الإعداد التربوي بجامعة أم القرى | ||
| 246 | |a the training needs from the point of view of students in educational program at umm alqura university . | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2009 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 18 - 40 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a عنوان البحث: الاحتياجات التدريبية المعاصرة من وجهة نظر طالبات الإعداد التربوي بجامعة أم القرى. \ هدف البحث: يهدف هذا البحث الاستطلاعي إلى تقصي الاحتياجات التدريبية المعاصرة من وجهة نظر طالبات الإعداد التربوي (الطالبات المعلمات) المتخصصات في اللغة الإنجليزية. \ ولتحقيق أهداف البحث تم بناء استبانه مغلقة تتضمن الاحتياجات التدريبية المعاصرة وفق أدبيات إعداد وتدريب المعلمين، والتي بلغ مجموعها فقراتها المعدلة (52) فقرة موزعة على أربع محاور بعد تحكيمها من قبل مجموعة من المتخصصين وتحقيق ثباتها باستخدام معادلة ألفا كرونباخ وتم تطبيقها على (58) من طالبات الإعداد التربوي (الطالبات المعلمات) المتخصصات في اللغة الإنجليزية وبعد استرجاع الأداة، وتحليلها بواسطة الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية (SPSS) وباستخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات تم التوصل إلى النتائج التالية: \ 1- تتدرج استجابات طالبات الإعداد التربوي (الطالبات المعلمات المتخصصات في اللغة الإنجليزية) لجميع الفقرات بين درجة (احتياج) ودرجة (عدم احتياج). \ 2- من بين مجموع فقرات الاستبيان، هناك(45) فقرة تقع متوسطاتها وبنسب متفاوتة تحت درجة (احتياج), و (6) فقرات تقع متوسطاتها وبنسب متفاوتة تحت درجة (احتياج متوسط)، وفقرة واحدة تقع تحت درجة (عدم الاحتياج). \ 3- احتياج طالبات الإعداد التربوي (الطالبات المعلمات المتخصصات في اللغة الإنجليزية) إلى التدريب على معظم الجوانب التربوية المعاصرة (الشخصية, والتخصصية, والمهنية). \ 4- احتياج طالبات الإعداد التربوي (الطالبات المعلمات المتخصصات في اللغة الإنجليزية) إلى التدريب في مجال التنمية المهنية, وبدرجة أكبر للجودة الشاملة في الصف. \ 5- عدم احتياج طالبات الإعداد التربوي (الطالبات المعلمات المتخصصات في اللغة الإنجليزية) إلى التدريب على التوجه الإيجابي نحو مهنة التدريس. \ \ وبناء على تلك النتائج، قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات. \ |b The title: The Training Needs from The Point of View of Students in educational program at Umm Alqura university. \ This study aimed to investigate the training needs from the point of view of the student teachers in Umm Alqura University. \ To Fulfill this goal the researcher conducted a descriptive study, designed survey, and after verifying its validity and reliability, applied it to the (58) English student of educational program in Umm Alqura University. \ After analyzing data Using Frequency Distribution Tables, Cronbacb- Alpha, the researcher reached the following generated results: \ 1-most replies of the student of educational program are located between (needed) and (unneeded). \ 2- among all, there are(45) replies to(needed),(6)to(harlf-needed),(l) to (unneeded). \ 3- existent needs in most of the educational aspects(personal, major, and teaching profession)for student of educational program. \ 4- existent needs in (professional development) for student of educational program. \ 5-existent of (un needing) training for owning positive attitudes towards teaching for student of educational program. according to the previous results, the researcher applied several recommendations and suggestions. | ||
| 653 | |a برامج التدريب |a التعليم العالي |a الجامعات والكليات |a جامعة أم القرى |a كليات التربية |a الطالبات المعلمات |a المهارات التدريسية |a تنمية المهارات |a تدريب المعلمين قبل الخدمة |a إعداد المعلمين |a النمو المهني |a السعودية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 097 |m ع 97 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-097-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 44803 |d 44803 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع العلاقات الإنسانية بين المشرف التربوي والطالب المعلم من وجهة نظر طلاب التربية العملية بجامعة أم القرى
بواسطة: السبيعي، منى بنت حميد رميزان منشور: (2007) -
واقع مهارات تنفيذ التدريس لدى معلمات اللغة الانجليزية بمدارس التعليم العام من وجهة نظر طالبات الإعداد التربوي بجامعة أم القرى
بواسطة: قستي، ليلى بنت حسين محمد منشور: (2009) -
مدى توافق برنامج الإعداد التربوي مع معايير الجودة الشاملة وأهم صعوبات التطبيق في كلية التربية بجامعة أم القرى من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: قادي، منال بنت عمار علي منشور: (2007) -
مستوى الأداء لبرنامج التربية العملية وعلاقته بالرضا الطلابي من وجهة نظر طالبات التربية العلمية بكلية التربية بجامعة أم القرى
بواسطة: سفر، منال بنت عبدالرحمن بن محمد منشور: (2017) -
مشكلات التربية العملية في مدارس التطبيق الميداني كما يراها الطلاب المعلمون والطالبات المعلمات في كليتي العلوم التطبيقية والعلوم الاجتماعية بجامعة أم القرى
بواسطة: الدخيل، إبراهيم بن علي منشور: (1997)
