| LEADER |
05875nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0221601 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المزين، سليمان حسين موسى
|g Al-Muzain, Suleiman Hussein
|q Almozain, Suleiman Hussein Mousa
|e مؤلف
|9 166497
|
| 245 |
|
|
|a طبيعة التفكير لدى الطفل الفلسطيني في مراحل العمر المختلفة حسب تقسيم بياجيه
|b دراسة تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2009
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 98 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى طبيعة التفكير عند الطفل الفلسطيني في مراحل العمر المختلفة حسب تقسيم بياجيه وسبل تطويرها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وقام بتطوير استبانه لمعرفة طبيعة تفكير الطفل عملت الطالبات في قسم تربية الطفل في كلية مجتمع العلوم المهنية والتطبيقية على تطبيقها كل في محيط سكناها وتكونت عينة الدراسة من (35 طالبة) من المجتمع الأصلي للدراسة الذي بلغ عدده (55طالبة).وتوصل الدراسة إلى النتائج التالية: بلغ الوزن النسبي للمجال الأول (78,08%) وهي نسبة تعكس طبيعة التفكير لدى الطفل الفلسطيني في المرحلة العمرية (2- 0) سنة. في المجال الثاني بلغ الوزن النسبي (75,7%) وهى نسبة أقل من سابقتها وتعكس توافق نسبي بين طبيعة التفكير الفلسطيني وتقسيمات بياجيه في المرحلة العمرية (4-2) سنوات. وفى المرحلة الثالثة بلغ الوزن النسبي (80,48%) وهو أكثر ارتفاعاً مما كان عليه في المرحلتين السابقتين وفي نفس الوقت تعكس طبيعة التفكير عند الطفل الفلسطيني توافقاً أكثر مع ما ذهب إليه بياجيه في المرحلة السابقة (7-4) سنوات. وفي المرحلة الرابعة (11 - 7) سنة بلغ الوزن النسبي ارتفاعاً عما كان عليه في المراحل السابقة حيث بلغت( 85,72%) وهى نسبة تعكس توافق أكبر بين طبيعة التفكير وما ذهب إليه بياجيه وفى المرحلة الخامسة (سن الرشد-11) ينخفض الوزن النسبي لطبيعة التفكير لدى عينة الدراسة لتصل إلى (79,42%) مما يعكس مدى التوافق بين طبيعة التفكير عند الطفل الفلسطيني وما ذهب إليه بياجيه في هذه المرحلة العمرية. التوصيات: للارتقاء بمستوى التفكير عند الطفل الفلسطيني يوصي الباحث بما يلي: توسيع مجال الخبرات والتجارب أسوة بأطفال مجتمع الدراسة التي طبق عليها بياجيه مثل الرحلات والزيارات الميدانية والبرامج العملية والتطبيقية والتعليم المستمر. توفير فرص الانفتاح على خبرات وثقافات الآخرين. توفير جميع التقنيات وتوظيفها في تنمية تفكير الطفل.
|b The study aimed at getting acquainted to the nature of thinking of a palestinian child in different stages of his age according to the division of paget… The researcher has used the analytical descriptive method. The researcher has developed an observatory paper for the nature of child thinking applied by the students of the Faculty of Applicable sciences and technology in their environment. The sample was (35 female students) from the original community which consisted of (85 female students). The findings of the study: - The ratio weight of the first phase was 78.8% which reflects the nature of thinking of the palestinian child (0-2 years). - In the second phase the ratio weight was 75.7% which was less than the first one which reflects reflectively corresponds with the divisions of Piaget (2-4 years). - In the third phase the ratio weight was 80.48% which is higher than the first two phases and also reflects more correspondence with the fidings of Piaget in the field of the nature of the nature of thinking (4-7 years). - In the forth phase (7-11 years) the ratio weight became higher than the previous phases (85.72%) which corresponds more with the findings of Piaget. - In the fifth phase (7-11 years) the ratio weight decreases of thinking in the sample to reach 79.42% and that corresponds with the finding of Piaget. To develop the standard of thinking of the palestinian child the researcher recommends: - To enlarge the experiences of children as those of piaget who experienced trips field visits practical and applied programs for continuous teaching. - Children should have the opportunity to get acquainted to the culture of others. - To Develop child thinking by functioning all modern techniques.
|
| 653 |
|
|
|a النمو الجسدي
|a فلسطين
|a الأطفال
|a التفكير
|a فئات العمر
|a النمو العقلي
|a جون بياجيه
|a القدرات العقلية
|a العمليات العقلية
|a الوراثة
|a الفروق الفردية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 098
|m ع 98
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-098-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 44831
|d 44831
|
