ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مستويات معيارية للمهارات...>الوصف

بناء مستويات معيارية للمهارات الأساسية بالكرة الطائرة لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك

المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: العكور، أحمد أمين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Akour, Ahmed Amin Mohamed
المجلد/العدد: مج 25, ع 9
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 2407 - 2428
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 448904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأردن | التربية البدنية | الكرة الطائرة | المهارات الاساسية | المستويات المعيارية | بطارية الاختبار | جامعة اليرموك | طالبات كلية التربية الرياضية | مستويات الاداء المهاري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى بناء مستويات معيارية مئينية للاختبارات المهارية بكرة الطائرة لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك واستخدام الباحث المنهج الوصفي وبالأسلوب المسحي، وتم اختيار عينة البحث من الطالبات المسجلات لمساق نظريات التدريب بالكرة الطائرة للفصل الدراسي الثاني (٢٠١٠) والبالغ عددهن (٣٤) طالبة من الإناث، وتم تطبيق بطارية الاختبار المكونة من ستة اختبارات تقيس دقة أداء المهارات الأساسية بالكرة الطائرة وهي (الضرب الساحق، حائط الصد، الإرسال، الإعداد، والاستقبال، الدفاع عن الملعب) وتم التوصل إلى تثبيت وبناء المستويات المعيارية المئينية التي يتم بناؤها في عملية اختيار الطالبات وتقيم مستوى الأداء المهاري في لعبة الكرة الطائرة.

This study aimed to developing standard levels to test basic volleyball skills for female students at physical Education department at Al- yarmouk University. Descriptive approach was used. The study sample consisted of (34) female students selected randomly, who where registered at "Training Theories" for the second semester of the academic year (2009-2010) A battery of six tests was applied to measure the basic volleyball skills; Spike, Block, Serve, Setup, Reception and Defense. As a result, percentile standard levels were built to test female students and evaluate their level of performance.
ISSN: 1727-8449
البحث عن مساعدة: 807268 655640

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.