| LEADER |
04488nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0227714 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجعافرة، أسمى عبدالحافظ خلف
|g Al-Jaafreh, Asma Abdelhafeth Khalaf
|e مؤلف
|9 89867
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك الطلبة المتفوقين في الأردن لمهارات التفكير الناقد
|b مدرسة اليوبيل أنموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2009
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 368 - 394
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة امتلاك الطلبة المتفوقين في الأردن لمهارات التفكير الناقد، تم استخدام مقياس كاليفورنيا للتفكير الناقد لقياس درجة التفكير الناقد ككل، ومهاراته الفرعية: الاستنتاج، الاستدلال، الاستقراء، التحليل، التقويم، تكونت عينة الدراسة من (94) طالباً وطالبة من الطلبة المتفوقين في مدرسة اليوبيل للطلبة المتفوقين والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد أشارت النتائج إلى: تدني درجات الطلبة المتفوقين في مجموع درجات التفكير الناقد ككل، وفي مهاراته الفرعية كذلك، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التفكير الناقد تعزى لمتغير الجنس، ومتغير مستوى الصف الدراسي (عاشر، حادي عشر)، بينما أشارت النتائج إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية لتفاعل الجنس والصف الدراسي في مهارتي الاستنتاج والاستقراء، إذ تفوقت إناث الصف العاشر على ذكور الصفين العاشر والحادي عشر، وعلى إناث الصف الحادي عشر في مهارة الاستنتاج، بينما تفوق ذكور الصف العاشر على إناث الصف العاشر وذكور الصف الحادي عشر في مهارة الاستقراء وقد خرج الباحثان بعدد من التوصيات والمقترحات البحثية تغني البحث الحالي وتطور مدياته.
|b This study aim to identify the abilities of critical thinking among pioneer's students in Jordan. California's scale for critical thinking and abilities to critique was used with its subscales (conclusion, guidance, conception, analysis, evaluation). \ The study included (94) pioneer's students at the Jubilee schools which were randomly recruited. The study shows that students have low abilities of critical thinking in general, as well as for other scale divisions. There was no significant statistical difference in critical thinking that can be related to sex of the participant or their grades (10th and 11th grades). \ There was a significant difference between sex and grade of the students and their abilities for conclusion and conception, as thelOth grade female students were more capable in conclusion skills than the males of both 10th and 11th grades, as well as on abilities of conclusion for the 10th grade female students. Where as male students of the 10th grade were better with the conception skills. The study ended with a number of recommendations that could enrich the current study.
|
| 555 |
|
|
|a 676855
|a 770968
|a 687244
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a الأردن
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a المتفوقون
|a مدرسة اليوبيل (الأردن)
|a القدرات العقلية
|a الذكور
|a الإناث
|a الفروق الفردية
|a الذكاء
|a اختبارات الذكاء
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 014
|m ع 14
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 700 |
|
|
|a الخرابشة، عمر محمد عبدالله
|g Al-Kharabsheh, Omar Momammed
|q Alkharabsheh, Omar Mohamed Abdulla
|e م. مشارك
|9 101244
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-014-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 45013
|d 45013
|
