ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوامل الأسرية المسهمة في تحس...>الوصف

العوامل الأسرية المسهمة في تحسين الذكاء لدى طلبة المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة المجمع العلمي
الناشر: المجمع العلمي العراقي
المؤلف الرئيسي: العبيدي، عبدالله أحمد خلف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 54, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 93 - 122
رقم MD: 454789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الأسرة | الذكاء | الطلاب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة لاستقصاء العوامل الاسرية المسهمة في تحسين ذكاء طلبة المرحلة المتوسطة، وقد تألفت عينة الدراسة من 100 طالب وطالبة موزعين بواقع 54 طالبة و46 طالبا طبقت على افراد العينة اختبار للاستدلال على الاشكال الذي أعده دانليز سنة 1979 لقياس ذكاء افراد العينة الذي قنن على البيئة العراقية واعد الباحث استبانة العوامل الاسرية والتي تحدد من وجهة نظر افراد العينة، واستهدفت الدراسة: 1- تعرف مستوى ممارسة الاسرة للعوامل الاسرية من وجهة نظر أبنائهم. 2- تعرف قوة العلاقة واتجاهها بين العوامل الاسرية والذكاء. 3- تحديد اسهام العوامل الاسرية في الذكاء. وقد خلصت الدراسة الى النتائج الاتية: 1- ان 67% من اسر الافراد يمارسون العوامل بصورة دائمة و18% من الاسر تمارسها بدرجة متوسطة و15% لا تمارسها ابدا. 2- وجود فروق معنوية لصالح الاناث في مستوى ممارسة أسرهن لهذه العوامل. 3- بلغت قوة العلاقة بين العوامل الاسرية والذكاء 0.86 وهي قوية وموجبة وذات دلالة إحصائية. 4- أسهمت العوامل الاسرية في تفسير 74% من تباين درجات افراد العينة على اختبار الذكاء ويعد ذلك ان العوامل تزيد او تساعد في تحسين ذكاء افراد العينة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.