ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفي سلوكي في ت...>الوصف

فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية التفكير الأخلاقي لدى عينة من طالبات التربية جامعة القصيم

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: علي، نجوى حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Nagwa Hassan
مؤلفين آخرين: حامد، سوزان حمدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 5, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: مايو / رجب
الصفحات: 155 - 250
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 455475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كليات التربية | التربية الأخلاقية | التفكير الابتكاري | الذكاء | جامعة القصيم | السلوك الإنساني | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

497

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج سلوكي يعتمد على ثلاثة استراتيجيات هي المناقشة الأخلاقية والتعليم بالنموذج ولعب الدور في تنمية التفكير الأخلاقي لدي عينة من طالبات كلية التربية. وتكونت عينة الدراسة من 60 طالبة تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات هي مجموعة المناقشة الأخلاقية ومجموعة التعلم بالنموذج ومجموعة لعب الدور واستخدمت الباحثتان في هذه الدراسة مقياس التفكير الأخلاقي لكولبرج وقد صممت كلتا الباحثتان برنامج معرفي سلوكي لتنمية التفكير الأخلاقي. وأسفرت نتائج الدراسة عن: فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في تنمية التفكير الأخلاقي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية، بين متوسطات مجموعات الدراسة الثلاثة بعد تطبيق البرنامج لصالح مجموعة المناقشة الأخلاقية ثم يليها مجموعة التعليم بالنموذج وأخيرا مجموعة لعب الدور وقد اقترحت الدراسة مجموعة من التوصيات والدراسات المقترحة. \

The study aims to identify the effectiveness of a cognitive behaviour program based on three strategies : Moral discussion , model learning and role playing in developing the ethical reasoning of a sample of the college of education students . The study sample consists of 60 students divided into three groups . Each group followed one of the previously mentioned strategies . The study made use of the Ethical Reasoning Scale designed by Kohlberg . The study researchers designed a cognitive behaviour program to develop the ethical reasoning amorg the study Sample Students . The study results revealed That the program was effective in developing the ethical reasoning among the Sample . There were Statistically significant differences among the means of the study three groups in fowour of the moral discussion group followed by the model learning group and the finally the role plying group. The carrent study suggested a number of recommendations and relevant studies . \
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.