ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين مستوى القدرات المو...>الوصف

العلاقة بين مستوى القدرات الموسيقية والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة للمتوفقين أكاديميا

المصدر: المجلة الأردنية للفنون
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المومني، مأمون عاطف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يونس، نجاني أحمد حسن (م. مشارك), الحموري، خالد عبدالله (م. مشارك), القرعان، جهاد سليمان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 4, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 29 - 43
رقم MD: 455481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفنون الموسيقية | التحصيل الأكاديمي | الطلاب | القدرات العقلية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف مدى العلاقة بين مستوى القدرات الموسيقية والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا وعلاقتها ببعض المتغيرات حيث بلغت عينة الدراسة (42) طالبا وطالبه للمرحلة الأساسية العليا للصف التاسع الاساسي حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية في مدارس الملك عبدالله للتميز في محافظة الزرقاء واستخدم الباحثان اختبارات سيشور للقدرات الموسيقية) الصورة المختصرة( والتي قامت بتقنينها للعربية صادق (2001)، وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن أداء أفراد عينة الدراسة على اختبار القدرات الموسيقية جاء مرتفعا في مجالات) تذكر الإيقاعات واختبار الزمن وتذكر الألحان(، ويعود ذلك الى وجود مضامين أساسية في برامج التربية الموسيقية تؤكد على اكتساب طلبة مدارس التميز العلمي للقدرات الموسيقية، وأشارت النتائج أيضا الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين على اختبار القدرات الموسيقية في »مجالات تمييز الأصوات، ونوعية الصوت، وتذكر الألحان «وعلى القدرات الموسيقية ككل، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين على مجالات اختبار القدرات الموسيقية الستة، واختبار القدرات الموسيقية الكلي، في ضوء متغير الجنس، ويعود ذلك أيضا إلى طبيعة الطلبة عينة الدراسة والذين يتميزون بمستويات ذكاء وتحصيل متقاربة، إضافة إلى أن طبيعة برامج التربية الموسيقية التي تعطى للطلبة لا تختلف لدى الجنسين حيث لا توجد برامج أو مهارات ترتبط بجنس معين، ولا تشكل خصوصية لجنس دون آخر يمكن أن تؤثر على تنمية القدرات الموسيقية لأحدهما عن الآخر.

This study aimed at recognizing the extent of relation between the level of musical abilities and academic achievement among talented students and its relation to some variables. The study sample consisted of (42) male and female ninth grade students chosen randomly in King Abdulla schools for excellence in Al-zarqa governorate. The researchers used seashore test for musical abilities (the brief image), translated into Arabic by sadeq (2001). The study findings showed that the performance of the study sample on musical abilities test was high in the domains of rhymes remembering, time test, and composer remembering. That is because of the existence of primary contents in the programs of musical education which emphasized acquiring musical abilities by excellence schools students. Also, the findings showed that there were statistical differences between the averages of talented students grades on musical abilities tests in the domains of voices discriminating, voice quality, composers remembering and in musical abilities as a whole. Also, the study findings showed that there were no statistical differences between the averages of talented students grades in the domains of testing the six musical abilities, and the test of musical abilities as a whole, in terms of sex variable, and that is because of the nature of the study sample, who have similar levels of intelligence and performance, in addition to the nature of the programs of musical education given to students, which are the same for both sexes.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.