تقييم الكفاية التواصلية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من فئة المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم والتدريب : دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | أبي ميلود، عبدالفتاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فطيمة، غالم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 286 - 306 |
| ISSN: |
2170-1121 |
| رقم MD: | 456052 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| LEADER | 02950nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1145509 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a أبي ميلود، عبدالفتاح |e مؤلف |9 67268 | ||
| 245 | |a تقييم الكفاية التواصلية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة من فئة المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم والتدريب : دراسة ميدانية | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |c 2010 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 286 - 306 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية التي أجريت على (32) معلما مختصا في التعليم المكيف إلى تقييم مهاراتهم التواصلية أثناء ممارساتهم للنشاطات البيداغوجية مع فئة المعوقين ذهنيا القابلين للتعلم والتدريب داخل حجرة الدراسة . \ واعتمدت الدراسة على شبكة ملاحظة صممت للكشف عن مدى امتلاك المعلمين للمهارة الكفاية التواصلية (الإتصال و التفاعل الصفي) أثناء ممارستهم العملية التعليمية التعلمية المكيفة مع احتياجات فئة المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم و التدريب ، ثم هل لكل من جنس المعلم المختص و سنوات الأقدمية لديه في ممارسة التعليم المكيف مع هذه الفئة دورا في تحديد مستوى المهارة التواصلية. و قد بينت الدراسة على أن 97% من أفراد العينة يمتلكون مهارات الكفاية التواصلية (التواصل و التفاعل الصفي) ، في حين لم تظهر الفروق لديهم حسب متغير الجنس وسنوات الأقدمية في ممارسة المعلم لعملية التدريس مع هذه الفئة من دوي الإحتياجات الخاصة. \ | ||
| 653 | |a تقييم الكفاية |a التواصل التعليمي |a الكفاية التواصلية |a المعلمون |a الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة |a المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم والتدريب |a الدراسات الميدانية |a النظم التعليمية | ||
| 700 | |9 495460 |a فطيمة، غالم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ |l 001 |m ع 1 |o 1173 |s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |t Journal of Human and Social Sciences |v 000 |x 2170-1121 | ||
| 856 | |u 1173-000-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 456052 |d 456052 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف مسرح الدمى كمطلب ترويحي لتحسين الكفاءة الاجتماعية لأطفال ذوي الهمم من المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: سالم، إيمان محمد السيد عبدالحميد منشور: (2022) -
استخدام نموذج الحياة من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتحسين نوعية الحياة للأطفال المعاقين ذهنيا فئة القابلين للتعلم
بواسطة: سعد، علي عبدالله محمد منشور: (2017) -
استخدام استراتيجية التواصل اللمسي لتنمية بعض المهارات البينشخصية لدى الطلاب ذوى الإعاقة السمعية والبصرية بمدينة أسيوط
بواسطة: عبدالمعطي، أحمد حسين منشور: (2020) -
تقييم الكفايات التعليمية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة (فئة المعوقين ذهنيا، الخفيفة والمتوسطة): دراسة ميدانية ببعض ولايات الجنوب الجزائري
بواسطة: عالم، فاطمة منشور: (2008) -
تعليم الأطفال المعاقين ذهنياً والقابلين للتعلم
بواسطة: العجمي، عرفات يوسف منشور: (2008)
