المصدر: | الراصد الدولي |
---|---|
الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
مؤلف: | المملكة المتحدة. قسم الأعمال والإبتكار والمهارات (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 2 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
التاريخ الهجري: | 1432 |
الشهر: | صفر / يناير |
الصفحات: | 53 - 56 |
رقم MD: | 457810 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02519nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1178073 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b السعودية | ||
110 | |9 2893 |a المملكة المتحدة. قسم الأعمال والإبتكار والمهارات |e مؤلف | ||
245 | |a مستقبل الجامعات في الإقتصاد المعرفي : طموحات كبيرة | ||
260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2011 |g صفر / يناير |m 1432 | ||
300 | |a 53 - 56 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a يتناول هذا التقرير استراتيجيات المملكة المتحدة وأهدافها الرامية آلي الحفاظ على قوة التعليم العالي من خلال زيادة نسبة مشاركة الطلاب في التعليم العالي. وتوسيع قاعدة التميز البحثي. وزيادة مصادر الدخل للجامعات على نطاق أوسع وتعزيز الاقتصاد المعرفي من خلال قيام الجامعات بنشر المعرفة والمشاركة فيها، وتوظيفها، وابتكارها بهدف تحسين نوعية التعليم العالي. ويهدف التقرير إلى تقديم النصح والإرشاد والتشجيع للطلاب فيما يخص دراستهم الجامعية. وطرح برامج جديدة للتعليم العالي في الجامعات من شأنها توسع فرص الدراسة للشباب والكبار، والتعبير عن واقع الحياة العلمية، وتقوية العلاقات بين الجامعات والمؤسسات من أجل تبادل واكتساب الخبرات التي تعود بالنفع على الطلبة. وتوسع مشاركة شريحة كبيرة من الطلاب من خلال اختيارهم للتخصصات التي يرغبون في دراستها، وأخيرا السعي وراء المحافظة على تميزنا في التعليم العالي بين الدول الأخرى. | ||
653 | |a التنمية الإقتصادية |a التعليم العالي |a الجامعات |a الطلاب |a البحث العلمي |a جودة التعليم |a بريطانيا | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |l 002 |m ع 2 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
856 | |u 0571-000-002-011.pdf | ||
930 | |d n |p n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 457810 |d 457810 |