مكانة أستراليا في عالم العلم والتقنية والابتكار
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | بيتيجرو، ألان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 21 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | ذو القعجة / سبتمبر |
| الصفحات: | 18 - 23 |
| رقم MD: | 458177 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
ذكر التقرير أن البيانات تؤكد أن بعض البلدان التي لديها عدد سكان يصل إلى نصف عدد سكان أستراليا، خصوصاً الدول الإسكندنافية، تحقق تأثيراً كبيراً في البحث والتطوير، من خلال عدد من الطرق المختلفة. ولدى هذه الدول نسب أعلى من الإنفاق على البحث والتطوير، وفي التعليم العالي، بالإضافة إلى نسب توظيف أعلى للباحثين في قطاع الأعمال والتصنيع والخدمات، ومستويات أعلى من التعاون في البحث والتطوير، كما تجذب هذه الدول المزيد من الاستثمار الأجنبي؛ لدعم نشاطات البحث والتطوير لديها. وهنا طرح التقرير سؤالاً: ماذا يمكن أن تتعلم أستراليا من هذه الدول؛ لتحسين مستوى التأثير العام لجهد البحث والتطوير لديها؟ وتشمل العوامل المهمة مستوى الاستثمار في البحث والتطوير، والعوائق أمام التحرك الدولي، والتعاون بين العاملين في البحث والتطوير، إذ توفر البنية التحتية قدرة الجذب لبيئة البحث والتطوير في الصناعة. وأوضح هذا العرض المحدود لنتائج لائحة العلوم والتكنولوجيا والصناعة لعام ٢٠١١م، أن الحاجة إلى المناقشة مستمرة لمجهود البحث والتطوير الاسترالي، وموقعه على الساحة الدولية. كما أكد هذا النقاش أن السياسات الأسترالية للبحث والابتكار تدعم اقتصاداً وطنياً مزدهراً، وقادراً على التأقلم؛ من أجل التحديات التي تظهر مع تغير الظروف الاقتصادية العالمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحليل واقع التعليم العالي الأسترالي
بواسطة: نورتون، أندرو منشور: (2012) - مستقبل أوروبا يعتمد على المعرفة منشور: (2012)
-
مؤشرات سياسة العلوم والتقنية في باكستان : الدخول إلى نموذج العلوم والتقنية والابتكار
بواسطة: بوتو، أرابيلا منشور: (2012) -
إشتراك الناس في التعلم
بواسطة: كوتس، هاميش منشور: (2011) - الجامعات الأسترالية تستعرض قاعدة التمويل الأساسي في التعليم العالي منشور: (2011)
