التحدي الجامعي : كيف يمكن للتعليم العالي تعزيز الحراك الإجتماعي
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | ميلبورن، آلان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 26 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 36 - 41 |
| رقم MD: | 458308 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
سلط هذا التقرير الضوء على الطرق التي يمكن للجامعات من خلالها اتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين الحراك الاجتماعي في بريطانيا. وتجدر الإشارة إلى أن التعليم العالي في بريطانيا يتميز بالجودة العالية، إذ تشكل الجامعات مصدر قوة كبيرا للبلد، كما أن دورها في الاقتصاد القائم على المعرفة (Knowledge-based Economy)، أصبح أكثر أهمية لازدهار بريطانيا في المستقبل. ويشكل كل من التعليم والتوظيف أهم المفاتيح الفاعلة والمؤثرة في تقدم الأفراد في المجتمع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الجامعة في تعزيز الانتماء الاجتماعي كما يدركه طلاب وطالبات جامعة الملك سعود
بواسطة: الدوسري، فاطمة بنت علي بن ناصر منشور: (2021) -
الأثر النفسي للحراك السياسي على طلاب المرحلة الجامعية بالدول العربية
بواسطة: خوج، حنان بنت أسعد بن محمد منشور: (2013) -
دور التعليم العالي في الحراك الاجتماعي لدى طلبة الدراسات العليا ومتطلبات توجيهه في الأردن
بواسطة: الرحامنة، محمد صالح مفلح منشور: (2019) -
أثر التعليم العالي على الحراك الاجتماعي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الأحمدي، عائشة بنت سيف صالح منشور: (2015) -
التعليم الجامعي والحراك الاجتماعي في المجتمع الليبي من وجهة نظر خريجي الجامعات الأساسية
بواسطة: الجاير، الجاير منصور منشور: (2005)
