| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى استطلاع آراء المديرين مساعديهم الموجهين ورؤساء الأقسام و معلمي مادة التربية الإسلامية للتعرف إلى أساليب التقويم لمادة التربية الإسلامية من الصف الأول إلى الصف السادس في مدارس تأهيل التربية الفكرية، الفرق بين الصفوف الستة، توضيح الأفكار المقترحات التي تراها الهيئة التعليمية من حيث مدى ملاءمة أساليب التقويم لمادة التربية الإسلامية في مدارس تأهيل التربية الفكرية في دولة الكويت .قد اتبع الباحثان المنهج الوصفي، لتحقيق أهداف الدراسة، قد استخدمن الاستبانة أداةً لجمع البيانات .كان من أبرز نتائج الدراسة عدم جود فرق ذات دلالة إحصائية بين السفوف الستة من حيث مدى ملائمة أساليب تقويم المتعلمين لمادة التربية الإسلامية بمدارس تأهيل التربية الفكرية بدولة الكويت .من خلال النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية ضمن حددها فإنه يمكن تقديم التوصيات الآتية: - استخدام أساليب تقويمية متنوعة لتقويم المتعلمين. - إعداد كراسة خاصة تحتوي على أساليب تقويمية متنوعة لجميع الدرس المقررة. - استخدام التقويم المستمر ( التمهيدي – البنائي – الختامي ) في تدريس مادة التربية الإسلامية. - استخدام التقويم الشامل لجميع الأهداف السلوكية.
This study aimed of exploring the views of principals and their assistants and head of department, supervisors and teachers of Islamic education course to learn the methods of evaluation of the material Islamic education class one to sixth grade education rehabilitation intellectual. In addition The difference between grades, six, and clarify the ideas that it sees teaching in terms of the appropriateness of the methods of Islamic Education in Schools Rehabilitation in the State of Kuwait. The researchers followed the descriptive research, Using a questionnair. The most prominent results of the study there were no statistically significant differences between the six grades in terms of methods of evaluating the suitability of an educated Islamic education schools Rehabilitation thought schools State of Kuwait. The findings of the current study within its borders, could make the following recommendations: - Use a variety of methods to evaluate the calendar educated. - Preparation of a special brochure containing a variety of methods List of all lessons assessments. - Use of continuous evaluation in the teaching of Islamic education course.- Using the comprehensive evaluation of all behavioral goals
|
