ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة استطلاعية لأراء الهيئة ا...>الوصف

دراسة استطلاعية لأراء الهيئة التعليمية نحو الانشطة التعليمية لمادة التربية الاسلامية في مدارس تأهيل التربية الفكرية بدولة الكويت

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العيدان، عايدة عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Eidan, Ayda Abdulkareem
مؤلفين آخرين: الظفيري، فهد سماوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 24, ع 95
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يونيو
الصفحات: 57 - 99
DOI: 10.34120/0085-024-095-002
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 57463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النشاط التعليمي | التربية الاسلامية | تدريس التربية الاسلامية | الكويت | التربية الخاصة | مدارس التربية الفكرية | تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة | التعلم الذاتي | نظريات التعلم | المتخلفون عقلياً | الصحة النفسية | علم النفس التربوي | إدارة الفصل | مهارات التفكير | التقييم التربوي | طرق التدريس | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: ‏هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على آراء الهيئة التعليمية في ‏مدى ملاءمة الأنشطة التعليمية لمادة التربية الإسلامية للصف الأول إلى الصف السادس ء والفروق بين الصفوف الستة في ذلك، وتوضيح الأفكار والمقترحات التي تراها الهيئة التعليمية من حيث مدى ملاءمة الأنشطة التعليمية، والسبل إلى تطويرها وتحسين استخدامها، وإبراز أهميتها وأثرها لمادة التربية الإسلامية في مدارس تأهيل التربية الفكرية في دولة الكويت. ولتحقيق ذلك تم استطلاع آراء المدراء والمساعدين لهم والموجهين ورؤساء الأقسام ومعلمي مادة التربية الإسلامية لصفوف تأهيل التربية الفكرية في كل من مدرستي تأهيل التربية الفكرية بنين وبنات باستخدام أداة قياس (استبانة) لمعالجة المحور المطروح للدراسة وتطبيقها ومن ثم تحليلها واستخلاص النتائج منها. ‏تم تطبيق أداة الدراسة "الاستبانة" ميدانياً على كل من مدرستي (تأهيل التربية الفكرية بنين - تأهيل التربية الفكرية بنات) حيك استخدام أسلوبا المقابلة الشخصية المباشرة في جمع المعلومات ء وقد تم استلام الاستبانة بعد الانتهاء من الإجابة عليها مباشرة وتم ترقيم الاستبانات تسلسلياً لضمان الرجوع إليها عند الحاجة لمعلومة معينة. و كان من أبرز نتائج الدراسة أنه من خلال المقارنة بين متوسطات الصفوف الستة تبين أنه يتم الاستعانة بالأنشطة التعليمية في تدريس التربية الإسلامية ولكن بصورة بسيطة جدا، وكتابا المتعلم يكاد يخلو من الأنشطة التعليمية المتنوعة. حيك إن نتائج الدراسة توصلت إلى أن الأنشطة التعليمية لم تلق اهتماما كافيا في المنهج الدراسي وفي الحصص الدراسية سواء كان النشاط داخل المدرسة أو خارجها، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الصفوف الستة من حيك مدى ملاءمة استخدام الأنشطة التعليمية لمادة التربية الإسلامية بمدارس تأهيل التربية الفكرية بدولة الكويت. وفي ‏ضوء هذه النتائج، يوصي الباحثان بتفعيل الأنشطة التعليمية وتنويعها لمادة التربية الإسلامية لمتعلمي مدارسو تأهيل التربية الفكرية، مع وضع ميزانية تسمح بتعدد الأنشطة ء وتمكن المعلمين من القيام برحلات وزيارات لبعض الشخصيات من أجل تحقيق الأهداف التربوية لمادة التربية الإسلامية.

The study aimed to identify the suitability of the educational activities of an Islamic education class I to VI grades in the intellectual rehabilitation, schools and the difference between grades. The study implies soliciting the views of managers and their assistants and mentors, supervisors and teachers of Islamic education course for the rehabilita¬tion schools one for boys and another for girls. The study concluded that educational activities have not received adequate attention in the curriculum and education classes, whether inside or outside the school, and there were no statistically significant differences between the six grades in terms of the appropriateness of the use of the educational activities of an Islamic education course, the researchers recommend activating educational activities and varning the material of Islamic education for the intellectional rehabilitation schools runs intellectual education, with a budget that permits multiple activities, and enables teachers' implementation
ISSN: 1029-810X
البحث عن مساعدة: 770997 649732

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.