| LEADER |
04561nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0261832 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 312761
|a مخائيل، أمطانيوس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مؤشرات الثبات والصدق لمقياس الرضا عن الحياة المتعدد الأبعاد MSLSS على عينات سورية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2010
|g ربيع الأول / مارس
|m 1431
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 123
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أعد مقياس الرضا عن الحياة المتعدد الأبعاد للطلبة من أجل تقدير درجات الرضا عن الحياة لدى الأطفال والمراهقين في مجالات محددة هي: الأسرة، والأصدقاء، والمدرسة، والذات، وبيئة الحياة . وقد استهدفت هذه الدراسة التحقق من الخصائص السيكومترية لهذا المقياس، وتقنينه في البيئة السورية . ومن أجل الوصول إلى هذا الهدف استخدمت طرائق \ متعددة في دراسة الثبات والصدق لهذا المقياس، كما طبق على عينات عدة من طلبة المرحلة الثانوية في سورية من الصفوف الممتدة من العاشر حتى الثاني عشر (ن=608 طالبا وطالبة ). \ أسفرت نتائج هذه الدراسة عن ظهور مؤشرات اتساق داخلي واستقرار مرضية عموما للمقاييس الفرعية الخمسة للمقياس مدار البحث، كما أعطت مؤشرات لصدقه التقاربي والتباعدي (باستخدام خمسة مقاييس محكية )، ولصدق تكوينه الفرضي عن طريق دراسة الترابطات البينية (أو الداخلية ) بين المقاييس الفرعية التي يتضمنها، إضافة إلى صدقه بدلالة محك التحصيل الدراسي . وتشير هذه النتائج بمجموعها إلى صلاح الأداة موضع البحث للاستخدام في البيئة السورية . وقد تقدم الباحث بعدد من المقترحات التي تركزت حول إجراء المزيد من البحوث على المقياس باستخدام عينات من طلبة الصفوف الدراسية الأدنى، كما تركزت على ضرورة إخضاعه للمزيد من الدراسات السيكومترية، بما فيها الدراسات العاملية ودراسات الفرق المتقابلة أو المجموعات المتضادة من المبحوثين.
|b The Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale MSLSS was de-signed to assess life satisfaction among children and adolescents in five spe¬cific domains (family, friends, School, Self and living Environment). The present study aimed at validating this instrument in Syrian Context. Several methods of reliability and validity were used in the study, and the instrument under consideration was administered to several samples of school students in grades 10 through 12 (N=608). \ The results obtained for each of the five subscales of MSLSS revealed ac-ceptable internal consistency and test-retest reliability. The results also estab-lished convergent and divergent validity by using five criterion measures for these subscales. They displayed also validity for these subscales by investigat¬ing their Interco relations, as well as by using scholar grades of the subjects of the study. \ The overall findings suggest the suitability of MSLSS to be used in Syrian Context. Suggestions were made to conduct further studies upon this instru¬ment with students of lower classes, as well as factor analysis and contrasted groups studies.
|
| 555 |
|
|
|a 514133
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس الثانوية
|a سوريا
|a الرضا عن الحياة
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a الثبات
|a الصدق
|a المراهقون
|a الأسرة والمدرسة
|a الذات
|a الأقران
|a الشخصية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 11, ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 011
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-011-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 45883
|d 45883
|
