واقع الأهداف السلوكية في مناهج التعليم الثانوي التجاري : دراسة تحليلية للأهداف السلوكية في كتاب الرياضيات والإحصاء للصف الثاني الثانوي التجاري في الجمهورية العربية السورية 2009 - 2010
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | درويش، رمضان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Drweesh, Ramadan Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | السقا، نبال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 33, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 183 - 198 |
| رقم MD: | 458861 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
191
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى الكشف عن واقع مستويات الأهداف السلوكية في مقرر الرياضيات والإحصاء للصف الثاني الثانوي التجاري وفق تصنيف بلوم للأهداف السلوكية في المجال المعرفي، وهذه المستويات هي: المعرفة (أو التذكر)، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم. وتأتي أهمية الدراسة من أهمية الأهداف التي تعمل على تحقيق المستوى الأعلى من الكفايات والمهارات والخبرات العلمية، والحاجة إلى تعليم فاعل في مجال الإحصاء يتلاءم مع أهميته في الحياة العملية والمهنية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من أجل تحديد الأهداف السلوكية وتحليلها وفق مستويات بلوم المعرفية، وتوصلت الدراسة إلى أن نسبة 44.55 % من الأهداف وقعت في مستوى التذكر، وأن 40.59 % منها توزعت بين مستويي الفهم والتطبيق، وأن 14.85 % منها حققت المستويات العليا: التحليل، التركيب، التقويم، تؤكد النتائج أن معظم الأهداف السلوكية في الكتاب قد ركزت على المستويات الدنيا من التفكير (تذكر وفهم وتطبيق)، وأهملت المستويات العليا منه؛ أي أن الأهداف كانت معرفية بسيطة، مما قلل من أهمية مادة الإحصاء بالنسبة إلى الطلاب، ومن ثم تدنى درجات تحصيلهم فيها. \ The study aims to detect the Levels of behavioral objectives in the Maths and Statistics book for second class in commercial secondary schools according to Bloom's Taxonomy of behavioral objectives in the fields of knowledge: remembering , understanding, application, analysis, construction/comprehension, assessment/ evaluation. The importance of the study comes from the importance of the objectives for getting the highest level of competence, skills and scientific expertise, and the need to active teaching in the field of Statistics which suits its importance in practical and professional life. The study followed the descriptive analytical approach ,and reached the following results : - 44.55% of behavioral objectives took place in the remembering level. - 40.59% of behavioral objectives which were distributed between the two levels: understanding and application. - 14.85 % of behavioral objectives which has achieved levels of analysis, synthesis and evaluation. \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع المفاهيم الاحصائية في التعليم الثانوي التجاري في القطر العربي السوري : دراسة تحليلية لكتاب الرياضيات والاحصاء للصف الثاني الثانوي التجاري
بواسطة: السقا، نبال منشور: (2011) -
واقع مهارات الإحصاء في التعليم الثانوي التجاري بين المناهج الدراسية ومتطلبات سوق العمل : دراسة ميدانية على العاملين من خريجي التعليم الثانوي التجاري في الفترة 2004 - 2008م
بواسطة: درويش، رمضان محمد منشور: (2011) -
تقويم جودة كتب الرياضيات المطورة للصف الأول الثانوي العام في الجمهورية العربية السورية وفق معايير خاصة من جهة نظر مدرسي الرياضيات
بواسطة: الخليل، مهند الحمو منشور: (2023) -
الأهداف السلوكية فى تدريس رياضيات الصف الأول الثانوى ومدى تحقيقها فى الكتاب المدرسى بالجمهورية اليمنية
بواسطة: الشامي، صالح محمد أحمد منشور: (2008) -
الأهداف الوجداني في كتب التعليم المتوسط: دراسة تحليلية مقارنة في ضوء تصنيف كراثوول: التربية المدنية والتربية الإسلامية أنموذجا
بواسطة: شيخاوي، الطيب منشور: (2021)
