مقترح لتوظيف التعلم الالكتروني في تنمية بعض المفاهيم الرياضية للصم من خلال معالجات الذكاء الاصطناعي
| المصدر: | المؤتمر الدولي الأول للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم العالي و المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد |
| المؤلف الرئيسي: | عيسى، سامي عبدالحميد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Essa, Samy Abd Elhamed Mohammed |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | وزارة التعليم العالي والمركز الوطني للتعلم الالكتروني والتعليم عن بعد |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 1 - 35 |
| رقم MD: | 45932 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يعتبر التعلم الإلكتروني من أهم المستحدثات التكنولوجية التي توسع حدود التعلم، حيث يمكن للتعلم أن يحدث في الفصول الدراسية، ومن المنزل، وفي مكان العمل، فهو صورة مرنة للتربية وذلك لأنه يوجد بدائل للمتعلمين من حيث مكان وزمان تعلمهم. ويواجه التلاميذ الصم خلال مراحل تعليمهم الأولى مشكلة كبيرة في فهم واستيعاب المقررات العلمية (الرياضيات والعلوم)، وذلك نظراً لوجود قصور كبير يعتري هذه المقررات من حيث طريقة إعدادها وصياغتها وعدم توافر وسائل إيضاحية ومثيرات بصرية تتناسب وطبيعة فئة الصم. كما تعاني هذه الفئة من عدم وجود المعلمين المدربين مهنياً والمعدين أكاديمياً للتعامل معهم بلغتهم الطبيعية وهي لغة الإشارة، مما يعيق العملية التعليمية لهذه الفئة. ولقد تطورت البرمجيات التعليمية تطوراً ملحوظاً وأصبحت الأساس الهام في استراتيجية تطوير العملية التعليمية، ويهدف ذلك التطوير إلى الوصول بعملية التعليم إلى أقصى حدود ممكنة من الفاعلية والمرونة؛ لكي تساند التعلم الذاتي للمتعلم، بحيث يتاح له التقدم في عملية التعلم حسب سرعته واحتياجاته الخاصة. وتعتبر تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي من أهم هذه التطورات، حيث أضافت بعداً جديداً للحاسبات، وأعطت لها أدوارا وفعاليات لم تكن موجودة بها من قبل، حيث يعرف الذكاء الاصطناعي على أنه علم يتعامل مع الآلات التي تساعد على إيجاد حلول للمشاكل الصعبة في شكل أكثر ملاءمة للإنسان، وهو يهدف إلى إنتاج برامج تحاكى الذكاء البشرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى استيعاب طلبة الصف العاشر لبعض المفاهيم الهندسية من خلال أسس البرمجة بلغة أفكار (لوجو)
بواسطة: خصاونة، أمل عبدالله منشور: (1994) -
فاعلية استخدام المدخل البيئي في تدريس بعض المفاهيم الرياضية للتلاميذ المتأخرين عقليا
بواسطة: الكرش، محمد أحمد محمد منشور: (2002) -
أثر برنامج لتدريس بعض المفاهيم والعلاقات والمهارات الهندسية باستخدام الكمبيوتر على الادراك البصري للأشكال والتحصيل والاتجاه نحو الهندسة ونحو استخدام الكمبيوتر لتلاميذ الإعداد المهني الصم
بواسطة: خالد، زينب أحمد عبدالغني منشور: (2001) -
تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمات الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية في ضوء درجة الاستخدام والتحديات لتوظيف بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم
بواسطة: القحطاني، أمل سعيد علي قانع منشور: (2023) -
استخدام مداخل متعددة في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المفاهيم والميول لدى التلاميذ الصم بالصف السادس الابتدائي
بواسطة: عبدالرحيم، دعاء محمد سيد منشور: (2007)
