تكافؤ درجات الاختبارات في ضوء نظريتي القياس الكلاسيكية والحديثة دراسة سيكومترية مقارنة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الوليلي، إسماعيل حسن فهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alwalily, Ismael Hassan |
| المجلد/العدد: | مج 15, ع 63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 98 - 149 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 45994 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| ISSN: |
1110-2411 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
775660 |
عناصر مشابهة
-
خصائص توزيع الدرجات في المقررات الجامعية في ضوء نظام الدرجات والتقدير المعتمد بجامعة اليرموك
بواسطة: عودة، أحمد منشور: (1996) -
ملاحظات حول لائحة الامتحانات
بواسطة: الدوسري، إبراهيم بن مبارك منشور: (1984) -
أثر اختلاف حجم العينة واتساع مدى القدرة على دقة تقدير الدرجة الحقيقية المقدرة باستخدام النظرية التقليدية والنماذج أحادية البعد في النظرية الحديثة للقياس
بواسطة: الزهراني، بندر بن حمدان بن أحمد منشور: (2008) -
أثر عدد المموهات لفقرات الاختيار من متعدد فى دقة تقدير الخصائص السيكومترية للفقرات والاختبارات وفق النظرية الحديثة فى القياس
بواسطة: المناسية، جميلة على محمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام كل من النموذج اللوجستي الثلاثي المعلم والنظرية الكلاسيكية في تقدير معالم الفقرات: دراسة مقارنة
بواسطة: الشهري، بندر بن سالم منشور: (2016)
