ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية اللعب التخيلي وألعاب الواقع الافتراضي في تنمية حل المشكلات لدى الأطفال

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مختار، أمينة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، صلاح محمد محمود (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 21, ع 82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: أبريل
الصفحات: 140 - 168
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 46232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

661

حفظ في:
المستخلص: إن العصر الذي عاش فيه طفل القرن الواحد والعشرون, حمل إليه, ثقافة جديدة, غير تقليدية, أقنعته بأنه لم يعد بالإمكان تصور عالم من دون طائرة نفاثة, أو تلفاز, أو أقمار صناعية, أو سفن فضاء, فقد وصل رواد الفضاء الروس ثم الأمريكان إلي القمر فى أواخر الخمسينات, وهذا يعني أن العلم والتكنولوجيا هما مفتاح التعايش مع الحياة فى عالم سادت فيه القوة, والثراء المادي والنفسي, وتطور المجتمع ورفاهيته الذي يريد نهضة حضارية. وأن الاهتمام بالطفل ليصبح قادراً على حل المشكلة يمثل قضية حضارية يفرضها التحدي العلمي والتكنولوجي وتنوع المشكلات والأفكار التي يتعرض لها الطفل يومياً, فالطفل القادر على حل ما يقابله من مشكلات يمثل ركيزة من ركائز المجتمع وأحد عوامل نهضته وتقدمه. فإذا كنا نتطلع إلي تقدم الوطن ورفاهيته وإلي حل لمشاكلنا المتعددة فإننا بحاجة إلي فكر وخيال وإبداع أبنائنا وقدراتهم المتنوعة القادرة على حل المشكلات. ورغم تباين مفهوم حل المشكلات لدي الكثير من علماء النفس إلا أنهم لم يختلفوا على أنها مهارة يمكن تنميتها من خلال التدريب وخاصة لدي الأطفال. ومن الضروري أن يتعود الطفل على حل المشكلات ليكون بمقدوره السيطرة على بيئته من خلال الإدراك للعلاقات والمحاولة والخطأ, وذلك بتعليمه أن الواقع المحيط بنا يحتاج إلي أن ندركه ونتعامل معه ونتفاعل به وننتبه إليه, وليس هذا الواقع يشكل عالماً غريباً مسحوراً ومحيراً. بل هو عالم يتسع ويرحب فى نفس الوقت بخبراته وتجاربه وكل فرد لابد أن يكون له هدف فى الحياة.

ISSN: 1110-2411
البحث عن مساعدة: 730106