| LEADER |
04494nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0276003 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 124756
|a الشاهين، غانم عبدالله
|g Al Shaheen, Ghanim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى تأثير القيم الاجتماعية والاقتصادية والدينية على اتجاهات الطالبات المعلمات في مؤسسات إعداد المعلم نحو مهنة التدريس في دولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2010
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 178
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف تأثير القيم الاجتماعية والاقتصادية والدينية على مهنة التدريس لدى الطالبات المعلمات في مؤسسات إعداد المعلم ، وعلاقتها بمتغيرات الحالة الاجتماعية ، التخصص ، مكان الدراسة ، محافظة السكن ، وعدد الوحدات المجتازة . وقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية ، والتي بلغ قوامها (730) طالبة معلمة مقيدة بمؤسسات إعداد المعلم بدولة الكويت ، وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن القيم الدينية هي الأكثر تأثيرا على الاتجاهات الإيجابية للطالبات المعلمات نحو مهنة التدريس ، كما أن القيم الاجتماعية والاقتصادية والدينية لها تأثير إيجابي على اتجاهات الطالبات المعلمات المتزوجات نحو مهنة التدريس أكثر من تأثيرها بالنسبة للطالبات المعلمات الغير متزوجات . وأن محافظة الجهراء هي أعلى المحافظات تأثرا بالقيم الاجتماعية والدينية المؤثرة على اتجاه الطالبات المعلمات نحو مهنة التدريس، وأن القيم الاجتماعية لها تأثير إيجابي على اتجاه الطالبات المعلمات المقيدات في كلية التربية الأساسية نحو مهنة التدريس.
|b This study explored the effects of social, economic and religious values in shaping the attitudes toward teaching as a profession of female student teachers at teacher preparation institutes in Kuwait. The study focused on social status, academic major/specialization, study location, residence, governorate, and academic level to understand the extent to which these demographic factors have shaped students’ attitudes toward the teaching profession. Data analysis of a random sample of 730 female student teachers enrolled at the College of Basic Education in Kuwait resulted in interesting findings, mainly that religious values had the most robust effect in promoting highly positive attitudes towards teaching. These were closely followed by economic values, with social values which came third. While students from the governorate of Jahra ranked first in falling under the effects of social and religious values which shaped their attitudes towards teaching, social, economic and religious values had more of a positive effect in shaping the attitudes toward teaching of married rather than unmarried female student teachers,. In sum, social values had a positive overall effect in shaping the attitudes of female student teachers at the College of Basic Education toward the teaching profession.
|
| 555 |
|
|
|a 653543
|a 775522
|a 721631
|
| 653 |
|
|
|a القيم الاقتصادية
|a الكويت
|a إعداد المعلمين
|a الطالبات المعلمات
|a اتجاهات الطالبات
|a القيم الاجتماعية
|a القيم الأخلاقية
|a الأخلاق الاسلامية
|a مهنة التدريس
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a القيم الدينية
|a معاهد إعداد المعلمين
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج 11, ع 2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 011
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-011-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 46459
|d 46459
|
