المستخلص: |
يهدف العرض إلى تقديم مقترحات لسد احتياجات المدرسة الثانوية من الاختبارات وأدوات التقويم الضرورية لبعض القرارات التعليمية المهمة في مجال التوجيه والإرشاد الدراسي والمهني. ويبرز العرض في البداية المشكلة التي يواجهها المربون في المدرسة الثانوية عند محاولتهم تقديم النصيحة للطلاب بشأن المسارات المستقبلية التي يتعين عليهم التفكير بها، في ضوء القدرات والميول التي يمتلكونها. وتتمثل هذه الإشكالية في غياب المعلومات الدقيقة والموثوقة، والتي يمكن الاعتماد عليها في تقديم النصيحة الملائمة لكل طالب. ويتطرق العرض إلى بعض الاختبارات المعروفة والمنشورة في مجال التوجيه والإرشاد الدراسي والمهني، والأطر التي يتم من خلالها تطبيق تلك الاختبارات وطرق الاستفادة من نتائجها في توجيه الطلاب وإرشادهم. ويقدم العرض جملة من المقترحات العملية المحددة لتعويض النقص الحاصل في أدوات التقويم التي تحتاجها المدرسة الثانوية من جهة، وتطوير النظم الضرورية لتوفير المعلومات اللازمة في مجال التوجيه والإرشاد من جهة أخرى، إضافة إلى مقترحات عامة لتعزيز البنية التحتية وبناء القدرات لدى الوزارى في مجال تطوير أدوات التقويم
|