| LEADER |
03147nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0309368 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 107847
|a الدوسري، إبراهيم بن مبارك
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أدوات تقويمية ونظم معلومات مهمة للإرشاد الدراسي والمهني في المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم بالإمارات - مكتب التربية العربي
|c 2010
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 302
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف العرض إلى تقديم مقترحات لسد احتياجات المدرسة الثانوية من الاختبارات وأدوات التقويم الضرورية لبعض القرارات التعليمية المهمة في مجال التوجيه والإرشاد الدراسي والمهني. ويبرز العرض في البداية المشكلة التي يواجهها المربون في المدرسة الثانوية عند محاولتهم تقديم النصيحة للطلاب بشأن المسارات المستقبلية التي يتعين عليهم التفكير بها، في ضوء القدرات والميول التي يمتلكونها. وتتمثل هذه الإشكالية في غياب المعلومات الدقيقة والموثوقة، والتي يمكن الاعتماد عليها في تقديم النصيحة الملائمة لكل طالب. ويتطرق العرض إلى بعض الاختبارات المعروفة والمنشورة في مجال التوجيه والإرشاد الدراسي والمهني، والأطر التي يتم من خلالها تطبيق تلك الاختبارات وطرق الاستفادة من نتائجها في توجيه الطلاب وإرشادهم. ويقدم العرض جملة من المقترحات العملية المحددة لتعويض النقص الحاصل في أدوات التقويم التي تحتاجها المدرسة الثانوية من جهة، وتطوير النظم الضرورية لتوفير المعلومات اللازمة في مجال التوجيه والإرشاد من جهة أخرى، إضافة إلى مقترحات عامة لتعزيز البنية التحتية وبناء القدرات لدى الوزارى في مجال تطوير أدوات التقويم
|
| 653 |
|
|
|a التخصصات الدراسية
|a التعليم الثانوي
|a نظم المعلومات
|a التقييم التربوي
|a الارشاد الأكاديمي
|a التوجيه المهني
|a الأهداف التربوية
|a قواعد البيانات
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a الاتجاهات التربوية
|
| 773 |
|
|
|c 011
|d دبي
|i مكتب التربية العربي لدول الخليج و وزارة التربية والتعليم . الامارات العربية المتحدة
|l 000
|o 6465
|s ندوة التعليم الثانوي: الواقع والاتجاهات الجديدة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6465-000-000-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 46540
|d 46540
|
