| المستخلص: |
يهتم علم اللغة التطبيقي بتعليم اللغات وتعلمها، والاستفادة من النظريات التربوية في تعليم اللغات. ويعالج موضوعات عديدة منها: علم اللغة النفسي، وعلم اللغة الاجتماعي، والترجمة، وتعليم اللغات، والتحليل التقابلي، وتحليل الأخطاء، والمفردات الشائعة، والنحو التعليمي، واختبارات اللغة، وتحليل الخطاب، وصناعة المعاجم، والسياسة اللغوية، والتخطيط اللغوي، وغيرها. فالجاحظ تحدث عن جل هذه الموضوعات. ففي علم اللغة النفسي عالج مسائل كثيرة منها: اكتساب اللغة، ولغة الإشارة، ولغة الحيوانات، وأمراض الكلام وأسبابها وعلاجها. كما ناقش موضوع الصمت الذي يعد من موضوعات علم اللغة الاجتماعي. وبيَّن أن الترجمة مهمة صعبة وعسيرة ومستحيلة خاصة في ترجمة القرآن الكريم والشعر. كما تطرق إلى موضوع تعليم اللغات عند العرب والأجانب، وشرح فرضيات التحليل التقابلي شرحاً دقيقاً، وهي: النقل اللغوي، والتنبؤ، واستعمال المواد التعليمية لتقليل آثار التداخل. كما تحدث عن أنواع الأخطاء، وشرح أسبابها من اجتماعية، ونفسية، وعضوية، وبيّن كيفية علاجها بطرق شتى. وبسط القول في المفردات الشائعة، ذاكراً أسباب وشروط شيوعها في اللغة، كما تطرق إلى موضوع تيسير النحو وتبسيطه للمتعلمين.
Applied linguistics is concerned with learning and teaching languages, and how to get benefit from educational theories in language teaching. Applied linguistics deals with many topics such as psycholinguistics, sociolinguistics, translation, teaching languages, contrastive analysis and error analysis, common words, educational grammar, language testing, discourse analysis, lexicography, language policy, language planning and others. Al-Jahiz had discussed most of these topics precisely. He discussed about psycholinguistics and dealt with many issues such as; language acquisition, sign language, animal language, and speech diseases its reasons and remedy. He also discussed the topic of silence which is one of the sociolinguistics issues. He explained that translation is a difficult and impossible task especially with respect to the Quran and poetry. Teaching languages to Arabs and non-Arabs was one of the topics he dealt with. Hypothesis of contrastive analysis was explained carefully by him as well, such as: language interference, prediction and using aid to reduce language interference. He also spoke on error analysis, such as: kind of errors, its causes (social, psychological and organical) and pedagogy. Common words were of his interest, he discussed them widely and mentioned their causes and conditions to be widely common and useable. Finally; he explained the very important topics which is the grammar, and how to make it easier to learners and simplification it to learners.
|
