المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على بعض مظاهر القلق لدى عينة من تلاميذ وتلميذات المرحلة الإعدادية بمدارس دولة البحرين، من خلال التقرير المباشر للفرد، بهدف تشخيصه، ومن ثم إمكانية تقديم خدمة التوجيه والإرشاد النفسي، وبالتالي توفير أداة تشخيصية في المجتمع البحريني، ووضع المعايير الخاصة بها لدى الجنسين. وتكونت عينة هذه الدراسة من 400 تلميذ من تلاميذ وتلميذات المرحلة الإعدادية (198 ذكور- 202 إناث). وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من المدارس بمتوسط عمر زمني (13,8) وانحراف معياري (0,75) للذكور، (13,2) وانحراف معياري (0,70) للإناث. واستخدم الباحث مقياس القلق الذي أعدته سوزان سبنس (1996)، والتي استمدت بنوده من واقع الدليل التشخيصي الإحصائي للاضطرابات النفسية، وقد قام الباحث بإعداده وتقنينه ليتناسب والبيئة البحرينية. وقد قام الباحث بإجراء تحليل عاملي لبنود المقياس باستخدام طريقة المكونات الأساسية، وقد نتج عن هذا التحليل استخلاص عامل عام بالإضافة إلى عوامل فرعية، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق بين الذكور والإناث لدى عينة الدراسة في بعض مظاهر القلق.
The aim of this study was to investigate the aspects of Anxiety among Bahraini middle school students according gender differences. The scale of anxiety which was developed by Spence, S,H., (1996) was administered to 400 Students from Bahraini middle school (198 Male and 202 Female). Using factor analysis, the results showed that there were general factor and sub factors for anxiety. The results also showed differences between males and females in anxiety.
|