وقفة مع الجزء الأول من كتاب الرياضات للصف الثامن الأساسي
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو صاع، سامر أمين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 40,41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 177 - 180 |
| رقم MD: | 468021 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يمكننا القول إن التنقيح والإثراء كان متواضعا في هذا الكتاب، حيث لم يظهر أي تميز لهذه الطبعة عن الطبعة السابقة، ما لا يجعلنا نتفاءل باقتراب ثبات منهاج الرياضيات وصدور الطبعة ما بعد التجريبية حتى تكتمل صورة المنهاج الفلسطيني. وبهذا الخصوص، لابد من الإشارة إلى ظهور إشكالية تنوع الطبعات أحيانا بين الطلبة، وأحيانا أخرى بين المعلم والطلبة. ليس الهدف هو النقد بقدر ما هو الإسهام في تطوير المنهاج، وبالتالي الحصول على نتائج أفضل، فالنتائج المعلنة للاختبارات الموحدة لا تظهر أداء مرتفعا ولا حتى متوسطا عند الطلبة، ما يعني أن هناك خللا وثغرات يجب علاجها وبالتأكيد المنهاج المدرسي هو احد الجوانب التي يجب الاهتمام بجوهرها، بالاستناد إلى المتواجدين في الميدان من المدرسين والطلبة، والاستفادة الحقيقية من واقع العملية التعليمية. \ |
|---|
عناصر مشابهة
-
التمدد في منهاج الرياضيات الفلسطيني الجديد
بواسطة: أبو صاع، سامر أمين منشور: (2005) -
تقويم فاعلية كتاب الرياضيات المقرر للصف السادس الأساسي في الأردن بدلالة مستوى تحصيل الطلبة لأهداف المنهاج ورأي المعلمين والطلبة بالكتاب
بواسطة: العالم، محمد عبدالوهاب منشور: (1994) -
مقارنة محتوى كتاب الرياضيات الفلسطيني مع الإسرائيلي للصف الثامن الأساسي ومعرفة مدى توافر معايير (NCTM) في محتوى الكتاب الفلسطيني
بواسطة: سليمان، أمينة أحمد ياسين منشور: (2012) -
مدى تضمن كتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي لتدريبات الوعي الصوتي
بواسطة: أبو منديل، أمين سرحي منشور: (2019) -
إثراء المناقشات الرياضية باستخدام مقاطع تعليمية من موقع اليوتيوب حول مقرر الرياضيات على التحصيل و حب الاستطلاع لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الرفاعي، أحمد محمد رجائي منشور: (2013)
