أثر استخدام إستراتيجية دورة التعلم 5Es في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي العلمي بمادة الفيزياء وإتجاهاتن نحوها
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مؤتة |
| المؤلف الرئيسي: | الجعافرة، إعتماد جميل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 28, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 241 - 270 |
| ISSN: |
1021-6804 |
| رقم MD: | 470275 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
167
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجيه دورة التعلم (5Es) في تحصيل واتجاهات طالبات الصف الأول ثانوي علمي بمادة الفيزياء.حيث تكونت عينة الدراسة من (36 ) طالبة توزعن على شعبتين، درست المجموعة الأولى التجريبية ( 18 ) باستخدام دورة التعلم، ودرست المجموعة الثانية الضابطة ( 18 ) باستخدام الطريقة الاعتيادية. وقد تمثلت أداتا الدراسة في اختبار تحصيلي لقياس التحصيل، وتطوير مقياس الاتجاه نحو الفيزياء تحقق لهما دلالات صدق وثبات مناسبين، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (P≤ 0.05) بين المجموعتين في التحصيل، وفي الاتجاه ككل نحو مادة الفيزياء لصالح المجموعة التجريبية تعزي لأستخدام استراتيجية دورة التعليم (5Es ) ، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة تم اقتراح عدد من التوصيات The study aimed at exploring The effect of learning cycle at first secondary female students achievement of physics and their attitudes towards it. The sample consisted of (36) first secondary female students at Al-Mazar schools, distributed in two groups, experimental taught by learning cycle and control groups taught by conventional group. The tools of the study consist of achievement test and attitudes scale. Reliability and the validity of the Instruments were ensured. The results of the study showed that there were statistical significant differences at the significance level of( P ≤ 0.05) in favor of the experimental group. In light of the results of the study , several recommendations were proposed. |
|---|---|
| ISSN: |
1021-6804 |
| البحث عن مساعدة: |
775612 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام إستراتيجيتي خرائط المفاهيم ودورة التعلم في تحصيل طالبات الصف الأول ثانوي علمي بمادة الفيزياء واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: الجعافرة، إعتماد جميل منشور: (2012) -
فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الفيزياء على تنمية مهارات عمليات العلم التكاملية والاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن منشور: (1996) -
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط الاستقصاء في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسى فى مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى
بواسطة: الغباشى، رشا حسنى نبيه إبراهيم منشور: (2017) -
أثر استخدام دورة التعلم في تدريس الفيزياء على تنمية التحصيل الدراسي و مهارات التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: السفياني، نايف بن عتيق بن عبدالله منشور: (2010)
