فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسى فى مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using Some Active Learning Strategies on The Achievement of Physics in The First Secondary Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الغباشى، رشا حسنى نبيه إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج66, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 106 - 135 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 973680 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء، تم تطبيقه على عينة مكونة من (34) طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة ميت غزال الثانوية المشتركة، وذلك يوم الخميس الموافق (2/4/2015) على فصل (1/3). وانقسم البحث إلى عدد من النقاط، تحدثت الأولى عن بيئة التعلم النشط، ومميزاتها. وبينت الثانية مميزات التعلم النشط. وأشارت الثالثة إلى دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط. واستعرضت الرابعة استراتيجيات التعلم النشط التي لها أهمية كبيرة في تدريس الفيزياء بالمرحلة الثانوية، وتضمنت استراتيجية الحوار والمناقشة، واستراتيجية التعلم بالاكتشاف، واستراتيجية حل المشكلات، واستراتيجية العصف الذهني. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الدراسي في الفيزياء ومستوياته المختلفة، لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يدل على فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية التحصيل الدراسي في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط الاستقصاء في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بشرق جدة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: القرني، محمد بن عمير بن صالح منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المدمج والتعلم النشط في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء واحتفاظهم بالتعلم
بواسطة: دراهيش، فوزية محمد سالم منشور: (2022) -
أثر التعلم النشط في التحصيل والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة
بواسطة: الحربي، خالد بن عودة بن عيد منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط على التحصيل الدراسي لطالبات الصف الخامس الأساسي في مادة التاريخ في الأردن
بواسطة: الختاتنة، ذكريات محمد جبريل منشور: (2020)
