| LEADER |
04348nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1313812 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a البطيخي، نهاد منير عثمان
|g Battikhi, Nihad Moneer
|e مؤلف
|9 82894
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام أسلوبي التدريس التبادلي والأمري على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة الطاولة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 273 - 296
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر استخدام أسلوبي التدريس التبادلي والأمري على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة الطاولة وهي الضربة الأمامية والضربة الخلفية والإرسال. استخدمت الباحثة الأسلوب التجريبي تصميم المجموعات المتكافئة نظرا لمناسبته لطبيعة الدراسة وأهدافها. تكونت عينة الدراسة من شعبتين من الطلبة المسجلين لمساق كرة الطاولة في الفصل الدراسي الأول 2010/ 2011 بحيث تم إخضاع إحداهما14) طالبا(لأسلوب التدريس التبادلي بينما خضعت الشعبة الثانية ) 15 طالبا( لأسلوب التدريس الامري. \ تم استخدام برنامج SPSS لإيجاد قيم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واستخدام اختبار "ت" للتحقق من فرضية الدراسة والتي تنص على عدم وجود تأثير لأسلوبي التدريس التبادلي والأمري على تعلم بعض مهارات كرة الطاولة. \ أظهرت النتائج أن أسلوبي التدريس الامري والتبادلي قد حسنا في تعليم بعض المهارات الأساسية في كرة الطاولة وان الأسلوب التبادلي كان أكثر تأثيرا من الأسلوب الامري في تحسين تعلم المهارات الأساسية بكرة الطاولة. \ أوصت الباحثة بالتركيز على أسلوب التدريس التبادلي لما له من فعالية في تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة الطاولة.
|b The purpose of the current study was to investigate the effect of using different styles (reciprocal and instructional) on learning some basic table tennis skills (for hand drive, back-hand drive and serve). The experimental approach was used in this study. The study sample consisted of two table tennis classes during the first semester 2010 /2011. One of the classes (14 students) was taught using the reciprocal style while the second (15 students) was taught using the instructional style. \ SPSS software was used to calculate means, standard deviations, and performing (t- test) to check for the main hypothesis: there is no statistical differences between the reciprocal and instructional teaching styles on learning some basic skills in table tennis. \ The results showed that both teaching styles had a significant effect on learning table tennis skills. In addition, the results indicated that the reciprocal style was more effective in improving the learning process of tennis skills. \ The researcher recommended to focus on the reciprocal teaching as it showed more effect on learning the basic skills of table tennis.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات البدنية
|a الجامعات
|a كلية التربية الرياضية
|a طرق التدريس
|a الطلاب
|a كرة الطاولة
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 005
|m مج 28, ع 5
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 028
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-028-005-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 470310
|d 470310
|
