| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة مناخ الديمقراطية في مؤسسات التعليم العالي في الأردن، من خلال استقصاء آراء الطلبة في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية المتعلقة بجنس الطالب، وإقليم سكنه ، ومكان إقامته، وعدد أفراد الأسرة ، والدخل ، والكلية التي يدرس فيها، والسنة الدراسية ، ومعدله التراكمي ، وعضويته في ناد أو جمعية أو حزب سياسي. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الجامعات الأردنية الحكومية ، في حين بلغت عينة الدراسة (1055) طالباً وطالبة من عدد من الجامعات الحكومية، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية متعددة المراحل. طبق عليهم أداة مكونة من (30) فقرة ، تقيس مناخ الديمقراطية ، من إعداد الباحثين، وقد جرى التحقق من صدقها وثباتها إحصائياً. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة مناخ الديمقراطية في مؤسسات التعليم العالي لدى عينة الدراسة كانت متوسطة على الأداة ككل وللأبعاد الفرعية لأداة الدراسة ، كما بينت النتائج أنه لا توجد فروق في درجة إدراك الطلبة للمناخ الديمقراطي في مؤسسات التعليم العالي في الأردن تعزى للجنس، مكان الإقامة، الإقليم ، عدد أفراد الأسرة ، مستوى الدخل ، والمعدل التراكمي. في حين توجد فروق في درجة إدراك الطلبة لمناخ الديمقراطية في مؤسسات التعليم العالي الأردنية، تعزى لمتغير الكلية ، ولمتغير السنة الدراسية ، لصالح طلبة كليات القانون والشريعة ، وكذلك لصالح طلبة السنتين الأولى والثالثة. وقد نوقشت النتائج ، وخلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة.
This study aims at shedding light on the level of democratic atmosphere in the higher education institutions in Jordan. To this end, students' opinions regarding the level of democracy that they live in and practice inside the Jordanian higher education institutions have been elicited. The study was conducted with a number of demographic variables in mind; student's gender, district (north, middle, or south) residence, number of family members, income level, college, academic level, accumulative average, and membership in clubs, associations or parties. A stratified random sample of 1055 volunteers from all public universities nationwide was selected using a multi-state model. A questionnaire of 30 items devoted to the measurement of democratic atmosphere was used. Credibility and consistency of the questionnaire items were checked. Overall, results show an intermediate level of democratic atmosphere at all levels, and at each sub-dimension. Results also show that: No significant differences were detected concerning students' awareness of the democratic atmosphere in the Jordanian higher education institutions that can be attributed to gender, district, residence, number of family members, income level, or accumulative average. Results also show that with respect to the awareness of a democratic atmosphere in the Jordanian higher education institutions; there was no difference between gender, district, residence, number of family members, income level or accumulative range. There was however a significant difference between different colleges and academic levels. These results come in favor of the Law and Islamic Studies colleges, and also in favor of the first and third year students. Results have been thoroughly discussed and a number of recommendations have been made in light of the theoretical literature and previous studies \
|
