| المستخلص: |
تدور فكرة هذه الدراسة حول علاقة صياغة عبارات أداة جمع بيانات البحث العلمي بتوجه التقييم نحو طرف ما عموماً، وطبقاً لجنس المبحوثين ومستواهم التعليمي وفئاتهم العمرية خصوصاً؛ حيث إنه من المعتقد أن لغة أداة جمع البيانات تؤدي دوراً مهماً في مستوى تفاعل المبحوثين معها بدقة وموضوعية ؛ الأمر الذي بدوره يؤثر على جودة نتائج البحث العلمي وتوصياته عموما. فمن خلال توظيف المنهج المسحي الاستكشافي على عينة من المبحوثين الرجال والنساء بمستويات علمية مختلفة، وفئات عمرية متباينة، اتضح أنه توجد علاقة عكسية (سالبة) جوهرية بين صيغة عبارة المقياس (من حيث استخدام ضمير المتكلم أو ضمير الغائب) وتوجه الإجابة نحو طرف ما، ويكون التحيز ظاهراً عند النساء أكثر منه عند الرجل ، وعند المبحوثين ممن يحملون شهادات علمية أعلى من الثانوية العامة، وعند المبحوثين من أصحاب الفئات العمرية أكبر من 20 سنة. وتخلص الدراسة إلى القول: إن المقياس أكثر صدقاً وثباتاً عند استخدام ضمير الغائب المناسب (مثل: هو، هي، هم، ... إلخ) بدلاً من استخدام ضمير المتكلم (أنا أو نحن أو ... إلخ)، لذلك ينصح الباحث بضرورة مراعاة ذلك في تصميم أداة جمع البيانات مع عموم المبحوثين، ويزيد التأكيد عندما يكون المجتمع المستهدف هو النساء، أو المبحوثين من ذوي الدرجات العلمية الأعلى من الثانوية العامة، أو الفئات العمرية الأكبر من 20 سنة. المصطلحات الأساسية: تقييم الذات والآخرين، مناهج البحث العلمي، جمع البيانات.
This paper investigated the relationship between self-assessment and assessment by others. Survey was chosen as the research methodology, and the sample was selected from Medina residents, Saudi Arabia. The study shows that there is a significant negative correlation between self-assessment and assessment by others (i.e., people tend to evaluate themselves higher than others in positive statements, and lower than others in negative statements). It also shows a significant correlation among females, higher levels of education, and those above 20 years of age. The study suggests in order to have accurate results, assessment should be done by others.
|
