| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس اتجاهات الكويتيين إزاء ممارسة العنف اللفظي، ولا سيما ممارسة السباب والشتائم من قبل أعضاء مجلس الأمة الكويتي، من منظور علم اللغة الاجتماعي. قام الباحث بإعداد الدراسة الميدانية عن طريق تصميم استبانة مكونة من 21 عبارة، تتناول ثمانية محاور أساسية. وزعت الاستبانة على عينة عشوائية، قوامها439 فردًا من مختلف القطاعات الحكومية، موزعة وفقًا لمتغير الجنس والعمر والدرجة العلمية، ثم عولجت البيانات إحصائياً باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS؛ حيث حسبت المقاييس الإحصائية (المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ومعامل الاختلاف) لعبارات الاستبانة (ن 21)، واختبارات (ت) و (ف) لمعرفة دلالة الفروق. وبينت النتائج أن العينة متفقة على معظم عبارات الاستبانة وأن استجاباتها على فروض البحث دالة إحصائياً. كما بينت النتائج أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية لاتجاهات العينة وفقاً لمتغير الجنس، في حين لا توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية للمتغيرات الأخرى، وهي العمر والدرجة العلمية لأفراد العينة. وعليه، فقد اقترح الباحث بعض التوصيات التي رأى أهمية الأخذ بها من قبل المسؤولين في مجالات التربية والاجتماع والسياسة. \
This study aims at investigating Kuwaitis’ attitudes towards verbal abuse as practiced by members of the Kuwaiti Parliament (Majlis el- umma) from a sociolinguistic perspective. A questionnaire composed of 21 statements was designed and randomly distributed to 439 Kuwaitis representing different government and private sectors. Gender, age and academic degree of the samples were investigated as independent variables. The results were statisti¬cally analyzed through the use of t- tests and One-way Anova, which showed significant differences. Both Mean and Standard deviation for the questionnaire’s statements were also examined. The results indicated that the sample population almost unanimously agreed with most of the questionnaire’s statements and that the samples’ responses to the study’s hypotheses are statistically significant. The results also showed significant differences regarding gender as an independent variable, whereas there were no significant differences found regarding age and academic degree as independent variables. \
|
