فاعلية اللعب بالالغاز في تحسين بعض المهارات الحسابية لدى طفل الروضة

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	علم النفس
الناشر:	الهيئة المصرية العامة للكتاب
المؤلف الرئيسي:	النمرسي، جيهان محمود حسن (مؤلف)
المجلد/العدد:	س 25, ع 94,95
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2012
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	102 - 118
ISSN:	1110-0745
رقم MD:	470413
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	النمو الفكري \| رياض الأطفال \| التعليم ما قبل المدرسي \| تربية الأطفال \| الألعاب الألغاز \| المهارات الحسابية \| مهارات التفكير \| الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

357

المستخلص:	تبين للباحثة من خلال نتائج البحوث السابقة والمتمثلة في أعمال كل من: ماكوليستر وزملاءه McCollister,et al. (1986)، كيم Kim (1993)، بليمونز plemons (1995)، فان دى ريجت وفان لويت Van De Rijt and Van Luit (1998)، فان لويت Van Luit (2000)، وولر Waller(2002)، فيلتى Vilette(2002)، سيمون Simon (2004)، زيكيانج وزملاؤه Ziqiang,et al. (2007)، لاى Lai,et al. (2008)، أن للبرامج التدريبية دوراَ فعالاَ في تحسين مهارات الجمع والطرح الحسابى لأطفال ماقبل المرحلة الإبتدائية. ونظراَ لندرة البحوث التى أجريت للكشف عن مدى فاعلية اللعب باستخدام الألغاز في تحسين بعض المهارات الحسابية لدى طفل الروضة سواء في الأدبيات النفسية الغربية أم العربية، تكمن مشكلة البحث الراهن في محاولة التعرف على مدى فاعلية اللعب باستخدام الألغاز في تحسين بعض المهارات الحسابية وخاصة مهارة الجمع الحسابي لطفل الروضة.
ISSN:	1110-0745
البحث عن مساعدة:	816507