ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التدريس التبادل...>الوصف

أثر استراتيجية التدريس التبادلي على تحصيل تلاميذ الصف الأول المتوسط في بعض موضوعات مادة الفقه بمدينة الرياض

المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: أبانمي، فهد بن عبدالعزيز بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abanmy, Fahad bin Abdulaziz
المجلد/العدد: ع 39
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الصفحات: 167 - 223
DOI: 10.33948/0059-000-039-006
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 470426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياض | السياسة التعليمية | طرق التدريس | مادة الفقه الإسلامي | التلاميذ | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

250

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تحديد أثر استخدام التدريس التبادلي على تحصيل (100 تلميذ) من تلاميذ الصف الأول المتوسط لمادة الفقه، وكشفت نتائج الدراسة عن الأثر الإيجابي لإستراتيجية التدريس التبادلي في زيادة تحصيل تلاميذ الصف الأول المتوسط لوحدتي الفقه. وفي ضوء النتائج أوصى البحث بضرورة تدريب معلمي المواد الشرعية- في أثناء خدمته- على كيفية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تدريس المواد الشرعية عامة، ومادة الفقه خاصة. واقترح الباحث إجراء بحوث تركز على تحديد فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات استيعاب الحديث، أو استيعاب أي مقرر من المقررات الشرعية لدى تلاميذ المراحل الدراسية المختلفة.\

Targeted research is to determine the effect using reciprocal teaching strategy on first-grade intermediate students (100 students) achievements in the subject of jurisprudence. The search results proved the positive impact of interactive teaching in increasing the collection of firstgrade students average for the two jurisprudence. In the light of the results of research, need to train teachers in religious courses during their service on how to use reciprocal teaching strategy in the teaching. And focus on identifying effective using of reciprocal teaching strategy in the development of modern skills to absorb or accommodate any courses of religious among the pupils different educational levels.\
ISSN: 1021-4011
البحث عن مساعدة: 665719 726245 810635

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.