ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم بعض جوانب أداء الموجه ال...>الوصف

تقويم بعض جوانب أداء الموجه الفني من وجهة نظر معلمي الاجتماعيات بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت : دراسة ميدانية

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: كرم، إبراهيم محمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 22, ع 85
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 47 - 90
DOI: 10.34120/0085-022-085-002
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 470468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | العملية التعليمية | الإشراف التربوي | التوجيه الفني | التنمية المهنية | معلمو العلوم الاجتماعية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى استقصاء آراء معلمي المرحلة الثانوية نحو أداء الموجه الفني الذي يقود إلى النمو المهني للمعلم، وتناول الباحث محاور محددة لمعرفة أداء الموجه الفني مثل: الدروس النموذجية، الورشة التربوية، البحوث التربوية ثم القراءات الموجهة. واستخدم الباحث استبانة تعكس هذه المحاور وتم توزيعها على المعلمين بعد تحكيمها، وبلغت عينة الدراسة ٦٠٢ معلما ومعلمة. استخدم الباحث أيضا المتغيرات الدارجة مثل: الخبرة، الجنس، المنطقة التعليمية لبيان أداء الموجه الفني، حيث أظهرت الدراسة بعض الفروق والدلالة لبعض المتغيرات مثل المنطقة التعليمية؛ إلا أن هناك اتفاقا بين آراء العينة نحو قصور الموجه الفني في بعض بنود المحاور، خاصة البحوث التربوية والقراءة الموجهة. وطرح الباحث بعض التوصيات في سبيل الارتقاء بأداء الموجه الفني من واقع نتائج الدراسة.

This study aims to evaluate some aspects of the supervisor’s performance according to secondary school teachers in State of Kuwait. Such performance aspects are put in categories like: Demo lessons, Teaching preparation, educa-tional workshop, educational research and reading assignment. The study uses a questionnaire administered to a sample of 602 teachers from different governor- ates. The results of the study show that there are flaws in performance in some parts of teaching and they may have less focus on areas that improve teachers professional developments like encouraging teachers to educational research or reading educational journals. The study recommendations focus on improving supervisors performance that will lead to quality teaching in schools.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.